A. 水的重力與質(zhì)量的關(guān)系

B. 水的密度與體積的關(guān)系

C. 水的比熱容與溫度的關(guān)系

D. 水產(chǎn)生的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系

A. 列車(chē)向左勻速運(yùn)動(dòng) B. 列車(chē)向右勻速運(yùn)動(dòng)

C. 列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē) D. 列車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車(chē)

（1）小倩作出如下猜想：猜想一：水果電池電壓與水果種類(lèi)有關(guān)

猜想二：水果電池電壓與兩電極間距離有關(guān)

猜想三：水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，小倩設(shè)計(jì)了如下準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和記錄的表格一．

表一

①驗(yàn)證猜想一，應(yīng)做編號(hào)為________ 的實(shí)驗(yàn)；

②為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)做編號(hào)為________ 的實(shí)驗(yàn)；

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)情況正常，該電池的_________片是它的正極．

（3）小倩又提出猜想四：水果電池電壓與水果大小有關(guān)．他將蘋(píng)果依次切去一部分來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄如表二：

表二

該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________ ．

（4）以上探究方法在初中物理中經(jīng)常用到，以下探究活動(dòng)中也采用了此方法的是________ （多選，）

A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

B．探究決定導(dǎo)體電阻大小的因素

C．探究串聯(lián)電阻時(shí)引入總電阻

D．探究電流時(shí)用水流來(lái)導(dǎo)入．

（1）表二數(shù)據(jù)是根據(jù)圖________電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)．

（2）分析表一數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：________． 分析表二數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：________．

A. 木塊受到的拉力大于摩擦力

B. 木塊相對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)是運(yùn)動(dòng)的

C. 木塊受到的重力和水平面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

D. 在木塊上放一鉤碼后，繼續(xù)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小

（1）圖Ⅱ的實(shí)驗(yàn)電路連接中有一處錯(cuò)誤，無(wú)法完成試驗(yàn)，連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線是________（填“a”、“b”或“c”）．

（2）正確連接后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，繪制了如圖Ⅲ所示的曲線圖．

①圖Ⅲ中甲、乙兩條曲線是根據(jù)圖Ⅰ電路測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所繪制的曲線，其中與圖Ⅰ電路中電壓表V1對(duì)應(yīng)的曲線是________（填“甲”或“乙”）．

②已知電源電壓恒為6V，根據(jù)探究目的分析圖Ⅲ中的曲線，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________．

A．

B．

C．

D．

（1）請(qǐng)你說(shuō)明在開(kāi)關(guān)S閉合后觀察到L1和L2的現(xiàn)象為________．

（2）請(qǐng)你改動(dòng)圖中一根導(dǎo)線的連接位置，閉合開(kāi)關(guān)S后，使兩燈都發(fā)光，且電流表都有正確示數(shù)．（在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并畫(huà)出改動(dòng)后的連線）____