通過(guò)往水中加鹽，使磨芋漂浮在水面上。幾天后他們驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)浮在水面的磨芋又都沉在容器底部，對(duì)此現(xiàn)象，他們提出了以下幾種猜想：

猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度變大，導(dǎo)致磨芋下沉；

猜想2：可能是磨芋在鹽水中浸泡幾天后質(zhì)量變大，導(dǎo)致磨芋下沉；

猜想3：可能是磨芋在鹽水中浸泡幾天后體積變小，導(dǎo)致磨芋下沉；

經(jīng)過(guò)一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認(rèn)為他們否定的理由是____________。

接著他們就猜想2和猜想3進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）取三塊磨芋，編上A、B、C號(hào)，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積；

（2）配制一大杯鹽水；

（3）將三塊磨芋放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)磨芋都沉在容器底部，將其撈出、擦干，分別測(cè)出其質(zhì)量和體積。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后回答：

猜想2是__________（選填：“正確”或“錯(cuò)誤”）的；你認(rèn)為導(dǎo)致磨芋下沉的原因是__________________。

（1）當(dāng)該同學(xué)在用天平稱(chēng)鋼材樣品質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)這架天平始終無(wú)法調(diào)節(jié)橫梁平衡？試問(wèn)，這架天平還能繼續(xù)使用嗎？如果能繼續(xù)使用，應(yīng)如何巧妙的操作？

（2）要達(dá)到測(cè)出鋼板密度的目的，還需要哪些器材？簡(jiǎn)要寫(xiě)出測(cè)鋼板密度的操作過(guò)程。

（1）該儀表是測(cè)量 ______ 的儀表；

（2）它的量程是 ______ ；

（3）如圖它的示數(shù)為 ______ ；

（4）使用它需要注意什么？（說(shuō)出一點(diǎn)即可） ______ ．

甲同學(xué)的問(wèn)題： ______ ；解決方法是： ______ ．

乙同學(xué)的問(wèn)題： ______ ；解決方法是： ______ ．

丙同學(xué)的問(wèn)題： ______ ；解決方法是： ______ ．

A. 動(dòng)力臂逐漸變大

B. 阻力臂逐漸變大

C. 動(dòng)力逐漸變大

D. 動(dòng)力逐漸減小

⑴物體A與地面間的滑動(dòng)摩擦力大小是多少?

⑵該滑輪組的機(jī)械效率是多少?

⑶拉力F做功的功率是多少?

A. 使動(dòng)力和阻力都增加相同大小的力

B. 使動(dòng)力和阻力都增加相同的倍數(shù)

C. 移動(dòng)支點(diǎn)，使動(dòng)力臂增大為原來(lái)的一半，同時(shí)將阻力減少為原來(lái)的一半

D. 移動(dòng)支點(diǎn)，使阻力臂增大為原來(lái)的1.5倍，動(dòng)力臂減小為原來(lái)的一半，同時(shí)將阻力減小為原來(lái)的

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在______位置平衡，若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)。

（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)在B位置掛上______個(gè)鉤碼。

（3）下表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：

上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△＝______，☆＝______；

（4）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是______。