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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明上初中了,媽媽總是很早就起床給小明做早餐。為了讓媽媽多睡一會(huì)兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法。為此小明進(jìn)行了如下的探究:

小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水。水和空氣哪個(gè)的導(dǎo)熱性能好呢?為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中,另一個(gè)就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái),放在同一個(gè)桌面上。如圖所示,實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如下表:

時(shí)間/min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

甲的示數(shù)/℃

70

60

53

47

42

39

37

35

34

33

乙的示數(shù)/℃

70

66

61

58

55

52

50

48

46

44

(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶,小明要控制它們的__________ (填物理量)相同。

(2)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn),得到的正確結(jié)論是 ____________________________________________

(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過(guò)程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來(lái)越_______的。小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來(lái)定量表示冷卻的快慢程度,請(qǐng)你給冷卻速度下個(gè)定義:_____________________________ 叫做冷卻速度。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小楊用兩個(gè)相同的裝置做了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn),用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時(shí)間。

(1)常見(jiàn)溫度計(jì)是根據(jù)液體____________的性質(zhì)制成,圖乙是小楊用溫度計(jì)測(cè)燒杯中液體初溫的操作圖,A為操作過(guò)程,B為示數(shù)穩(wěn)定后的讀數(shù)過(guò)程。

①A圖中操作的錯(cuò)誤是:____________________________________;

②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是:____________________________________。

(2)小楊糾正錯(cuò)誤后,將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同,通過(guò)比較________________來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

(3)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給________加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí)水吸收的熱量________(大于”“小于等于”)食用油吸收的熱量。

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同,物質(zhì)的這種特性用________這個(gè)物理量來(lái)描述。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是小麗同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案,試根據(jù)探究方案回答下列問(wèn)題:

(1)同一小車(chē)分三次從同一斜面的同一高度滑下,采用同一高度的目的是為了使小車(chē)在平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí),具有相同的_______________。

(2)_____________表面最粗糙,小車(chē)在____________表面上滑行的距離最遠(yuǎn);根據(jù)圖中小車(chē)在水平面上滑行的距離,可知小車(chē)受到的阻力越小,速度減小得越________。由此可推出:如果運(yùn)動(dòng)的物體不受力,它將做_________________________

(3)從實(shí)驗(yàn)推理得出牛頓第一定律內(nèi)容是___________________________________________________ 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】起重機(jī)吊起10000N的貨物靜止不動(dòng)時(shí),鋼絲對(duì)貨物的拉力為______N,以的速度勻速上升時(shí),鋼絲對(duì)貨物的拉力為______N,以的速度勻速下降,鋼絲對(duì)貨物的拉力為______N。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】同樣的甲、乙兩杯中盛有質(zhì)量、溫度都相同的水,現(xiàn)同時(shí)從沸水中取出煮了較長(zhǎng)時(shí)間的質(zhì)量相等的鐵球和銅球,分別投入甲、乙兩杯水中,已知鐵和銅的比熱容的關(guān)系為,一段時(shí)間后,水的溫度高的是_____杯(選填“甲”或“乙”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分別用兩個(gè)完全相同的電加熱器,同時(shí)給質(zhì)量和初溫相同的A、B兩種液體加熱,他們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示,由圖可以看出,______ 液體的溫度升高的較慢,A和B的比熱容之比為_______ ,如果要你從A、B兩液體中選擇汽車(chē)的冷卻液,應(yīng)選擇______液體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】所示四種現(xiàn)象的形成需要吸熱的是(

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明將盛有水的小碗緊緊地固定在小車(chē)上,模擬研究乘客乘座公交車(chē)時(shí)發(fā)生前傾后抑的現(xiàn)象,其中_________圖相當(dāng)于公交車(chē)突然啟動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象.該實(shí)驗(yàn)中使用的________ 相當(dāng)于公交車(chē)中的乘客.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了電學(xué)知識(shí)之后,小亮研究家中具有保溫功能的電飯鍋,畫(huà)出電飯鍋的電路原理圖如圖所示,電飯鍋的銘牌上部分內(nèi)容如下表.

1R1、R2中哪個(gè)是加熱電阻?要使電飯鍋加熱,開(kāi)關(guān)S閉合還是斷開(kāi)?

2)電飯鍋正常加熱時(shí),電路的電流是多大?

3)電路中電阻R1R2的阻值各是多大?保溫時(shí),R1、R2產(chǎn)生的電熱之比是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年暑假,小樂(lè)全家坐火車(chē)到北京旅游,正準(zhǔn)備喝水的小樂(lè)突然發(fā)現(xiàn)杯子中的水面發(fā)生了如圖所示的變化,則列車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能是

列車(chē)突然向右啟動(dòng)列車(chē)突然向左啟動(dòng);

列車(chē)向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然減速剎車(chē);

列車(chē)向左運(yùn)動(dòng)時(shí)突然減速剎車(chē);

A. B. C. D. ④.

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同步練習(xí)冊(cè)答案