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【題目】下列光學現(xiàn)象及其解釋正確的是

A. 圖甲中,小孔成的是倒立的虛像

B. 圖乙中,說明遠視眼的患者需要佩戴凹透鏡

C. 圖丙中,白光通過三棱鏡能分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光

D. 圖丁中,漫反射的光線雜亂無章不遵循光的反射定律

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【題目】如圖是D412次動車組列車運動時刻表的一部分。

(1)列車由上海駛往南京的平均速度為多少?

(2)若該列車從蘇州到常州的平均速度為129km/h,則蘇州到常州的里程為多少?

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【題目】如圖所示,轎車從某地沿著高速公路往柳州方向勻速行駛,當?shù)竭_A地時,車內(nèi)的鐘表顯示為10:15,到達B地時,鐘表顯示為10:45.求:

(1)轎車從A地到B地所用的時間;

(2)A地到B地的距離;

(3)轎車從A地行駛到B地的平均速度。

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【題目】物理課上老師做了下列實驗(實驗環(huán)境氣壓一個標準大氣壓).

1)問同學借來一個用過的透明塑料袋,往里面滴入幾滴酒精;

2)把袋口扎緊;

3)再放入80℃以上的熱水中,發(fā)現(xiàn)塑料袋明顯鼓起(如圖);

4)從熱水中拿出鼓起的塑料袋,放入冷水中,發(fā)現(xiàn)塑料袋又變癟了.

老師就說以上過程是因為酒精發(fā)生了__________兩種物態(tài)變化.但小明覺得操作(2)之前應該增加一個步驟:_____,否則塑料袋鼓起來有可能是因為_____這樣實驗結(jié)果就不準確了.

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【題目】小明一家駕車外出旅游。經(jīng)過某交通標志牌時,小明注意到了牌上的標示如圖所示。小明想了想,馬上就明白了這兩個數(shù)據(jù)的含義:

(1)15km指_____

(2)40指_____。

(3)若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min,則汽車的速度為多少km/h_____?

(4)在遵守交通規(guī)則的前提下,試計算從標志牌到四面山最快需要用幾分鐘_____

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【題目】如圖所示電路,電源電壓恒為U=8V,小燈泡上標有“6V,4W”字樣,電阻R2=30Ω,閉合電鍵后,若滑動變阻器R1的滑臂P在離b1/4處時,小燈泡的實際功率為1W.不考慮電阻隨溫度的變化,為了使滑臂P左、右移動時,燈泡兩端電壓不超過額定電壓,變阻器R1阻值(有電流部分)的變化范圍是(  )

A. 0﹣40Ω B. 3.3Ω﹣40Ω C. 7.5Ω﹣30Ω D. 10Ω﹣30Ω

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【題目】如圖所示,在測量小車運動的平均速度實驗中,讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑并開始計時,分別測出小車到達B點和C點的時間,即可算出小車在各段的平均速度。

(1)圖中AB段的距離SAB=_____cm,則AB段的平均速度vAB=_____cm/s。

(2)如果小車過了B點才停止計時,則測得的平均速度vAB會偏_____。

(3)vBC_____vAC。

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【題目】測量物體運動的速度的實驗中,小龍和小柳測量小明跑40m的速度。

(1)小龍和小柳用___________(填一種測量工具)在室外測出40m的路程。

(2)小柳擔任計時員,他用__________(填一種測量工具)測量小明跑步的時間,他應站在_________處(選填起點“40m”)。

(3)小龍擔任發(fā)令員,發(fā)令后,小明跑完40m路程,小柳計時如圖所示,由圖可知,小明跑40m所用的時間為__________s。

(4)小明跑40m的速度是________m/s。

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【題目】某小組三位同學發(fā)現(xiàn)鐘擺的擺動似乎是有規(guī)律的。于是他們在細繩下面掛一小球制成了單擺,研究在擺動角度θ不大的情況下,單擺來回擺動一次所用的時間(T)與哪些因素有關。如圖所示,l為單擺的擺長,m為單擺擺球的質(zhì)量。為了減小誤差,三位同學在實驗中每次測量單擺擺動30次(30T)的時間。丙同學在甲、乙同學實驗的基礎上繼續(xù)實驗,三位同學的實驗數(shù)據(jù)分別記錄在下表中。

(1)分析比較實驗序號1、2與3,可知甲同學得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺動角度相同時,單擺的周期與擺球的質(zhì)量_____(填“有關”或“無關”)。

(2)分析比較實驗序號4、5與6,可知乙同學研究的是:單擺的周期與擺球_____的關系。他得出的結(jié)論是:當單擺的擺長和擺球質(zhì)量相同時,單擺的周期與_____。

(3)本實驗中用到的科學探究方法是_____。

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【題目】為了探究小球自由下落時的運動,某物理實驗小組的同學用照相機每隔相等的時間自動拍照一次,拍下小球下落時的運動狀態(tài),如圖甲所示。

(1)可以看出小球在做_____直線運動(選填“勻速”或“變速”),其理由是相同的_____通過的_____不同。

(2)如圖乙中四個速度隨時間的關系圖象,能反映出該小球下落運動的是_____

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