（1）甲小組：在探究“光的傳播”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)光的傳播路徑不屬于觀察，他們將一個(gè)透明的圓筒型密閉盒中充入煙，然后讓手電筒的光線從圓筒中穿過(guò)，就能清晰看到光是沿直線傳播的（如圖甲）．該實(shí)驗(yàn)時(shí)利用光遇到空氣中小的固體顆粒發(fā)生 ，使光進(jìn)入人的眼睛，人能看到光的傳播路徑．

（2）乙小組：在空的可樂(lè)瓶中注入濃煙，點(diǎn)燃一支蠟燭，把瓶口對(duì)準(zhǔn)蠟燭的火焰，并保持適當(dāng)?shù)木嚯x，拍動(dòng)瓶底，可以看見(jiàn)“煙圈”一個(gè)一個(gè)的“射出”，并能把火焰“吹滅”（如圖乙），實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是聲波能傳遞 ．

（1）小聰猜想可能是由于通過(guò)它的電流不同，于是取來(lái)一塊電流表，在甲電路將其①___聯(lián)接在C點(diǎn)，在乙電路中將其接入②_________點(diǎn)位置，分別測(cè)出通過(guò)L1的電流，分析比較燈泡亮度與電流的大小的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)測(cè)量C、E兩處的電流值就可以測(cè)出通過(guò)L1的電流，這里利用的物理知識(shí)是：③________________________________________。

（2）小明猜想可能是由于它兩端的電壓不同，于是取來(lái)一塊電壓表，在甲、乙電路中分別將它并聯(lián)在燈泡L1的兩端，請(qǐng)你將表格的空白處的項(xiàng)目填寫完整_________。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

（3）結(jié)合小聰和小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)：同一只燈泡①________越大、②____________越大，燈泡越亮。

（1）燈泡是“開燈瞬間”還是“長(zhǎng)時(shí)間工作一段時(shí)間后”容易燒壞？請(qǐng)你解釋原因______．

（2）燈泡的燈絲斷了，我們可以讓它搭上暫時(shí)使用一段時(shí)間．請(qǐng)問(wèn)這樣做燈泡的亮度有什么變化？為什么？______

（1）甲圖中點(diǎn)燃的蠟燭距小孔20cm，它成像在距小孔15cm，則半透明膜上的像是_____

A. 倒立、放大的像 B. 正立、縮小的像 C. 倒立、縮小的像 D. 正立、放大的像

（2）由甲、乙兩圖可知實(shí)驗(yàn)是在研究小孔成像與________的關(guān)系．

（3）分析比較________和________兩圖，可以得出小孔成像與物體的形狀有關(guān)；

（4）小明和小紅明白了：樹蔭下的圓形光斑（如圖所示）就是_____通過(guò)樹葉間的小孔在地面上形成的像．

（5）小明和小紅還聯(lián)想到：在太陽(yáng)光或者日光燈下， 如果擋住了光的去路，地面上就會(huì)形成影子．細(xì)心的小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，在日光燈下的影子灰蒙蒙一片，一點(diǎn)也不清楚，特別是處處裝點(diǎn)著電燈的大廳里，人和物的影子就更是模糊不清了．這是為什么呢？小明去問(wèn)物理老師，老師拿出幾根蠟燭、一個(gè)圓柱形鐵塊，讓小明做了如下實(shí)驗(yàn)：

①木塊放在桌子上，旁邊點(diǎn)上一只蠟燭．觀察鐵塊的影子．（如圖a）

②在旁邊再點(diǎn)上一只蠟燭，觀察鐵塊的影子（如圖b）

③繼續(xù)在鐵塊旁邊點(diǎn)蠟燭，直到將蠟燭圍滿鐵塊四周，觀察鐵塊的影子（如圖c和d）

小明發(fā)現(xiàn)，蠟燭影子越來(lái)越________（填“深”或“淺”），這時(shí)他又比較了一下白熾燈和日光燈，看到白熾燈的燈絲很集中，而日光燈的燈管卻很長(zhǎng)，他想了一會(huì)后，高興的說(shuō)：“老師，我明白了！”

請(qǐng)你替小明回答：原來(lái)不透明物體的周圍，若四周都有光源，就________.生活中的________（填一種應(yīng)用）就運(yùn)用這一結(jié)論.

（1）在保壓狀態(tài)下，加熱器正常工作1h耗電0.2kWh，R2的阻值是多少？

（2）用該壓力鍋對(duì)5L、20℃的水加熱，正常工作35min，水溫升高到多少℃？【已知消耗的電能有90%被有效利用，ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg℃）】

（1）如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發(fā)出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個(gè)紅色光點(diǎn)保持不動(dòng)，這說(shuō)明光在均勻的空氣中是______傳播的．

（2）如果要讓這束紅光穿過(guò)不均勻的空氣，接下來(lái)小雨的做法應(yīng)該是：______．

（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：______．

（1）選擇器材，驗(yàn)證猜想：

探究一：只選擇器材a、c、d、e，就可以探究“浮力的大小是否與物體浸在液體中的體積有關(guān)”；

探究二：只選擇器材　a、d、e、f ，就可以探究“浮力的大小是否與____有關(guān)”；

探究三：只選擇器材a、b、d、e，就可以探究“浮力的大小是否與____有關(guān)”；

（2）完成以上探究后，他們又按乙圖所示的步驟進(jìn)行了測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)．

①稱量出a金屬塊的重力G=F1=4.8N；將它浸沒(méi)在水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F2=___________N，則此時(shí)物體所受浮力為F浮=____N；

②將a金屬塊浸沒(méi)到煤油中，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F3=4.0N，由此可知煤油的密度為ρ煤油=____kg/m3。(ρ水=1.0×103kg/m3)

（1）比較圖中代號(hào)為____的圖，可以得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等。

（2）比較圖中代號(hào)為____的圖，可以知道在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)；液體的密度越大，壓強(qiáng)越____。

（3）比較圖中代號(hào)為____的圖，可以知道：液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。

（4）在此實(shí)驗(yàn)中，用到的主要實(shí)驗(yàn)方法是____。

（1）在家中用同一水壺?zé)�水時(shí)，燒開一壺水和燒開半壺水，______________需要的熱量多；把一壺水燒開和燒成溫水，把一壺水燒開需要的熱量多。 由此可知，對(duì)同種物質(zhì)的物體，吸收熱量的多少，與物體的質(zhì)量的大小及_________________有關(guān)。

（2）在實(shí)驗(yàn)中為了比較吸收熱量的多少，可以采用測(cè)量____________________的方法。

（3）根據(jù)以往學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中采用的是直接加熱的方式，在加熱沙子時(shí)，由于____________，可能會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，質(zhì)量相同的水和沙子，水溫升高較快的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)中可以采用___________的方法，減小由于加熱裝置的這項(xiàng)不足對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

（4）實(shí)驗(yàn)中，加熱與水等質(zhì)量的沙子，使其與水吸收相同的熱量，發(fā)現(xiàn)沙子比水升高的溫度多.請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論_________．