（1）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)________；

（2）比較步驟___________，得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)；

（3）比較步驟1和2，得出結(jié)論：____________________________________________________；

（4）比較步驟1和3，得出結(jié)論：____________________________________________________；

（5）王剛同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后，將M同時(shí)接到c、d，N同時(shí)接到c′、d′，此時(shí)小燈泡的亮度比步驟4的小燈泡還亮，是因?yàn)?/span>________________________________________________________________．

（1）如圖甲所示，將手中的鐵絲同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸一被彎折的部位，會(huì)感覺到彎折部位的_____________升高，表明鐵絲的內(nèi)能 ____________ ．

（2）如圖乙所示，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會(huì)看到：棉絮燃燒起來了，這表明用力壓下活塞時(shí)，玻璃筒內(nèi)的溫度__________并達(dá)到了棉絮的___________，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象．

（3）上述的這兩個(gè)現(xiàn)象都說明了__________是改變物體內(nèi)能的另一種方式．用能量的觀點(diǎn)來分析上述的兩個(gè)現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時(shí)，能量是在________能和________能之間相互轉(zhuǎn)化的．

【題目】在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是： ．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能夠的特點(diǎn)，并通過調(diào)整來改變F1和F2的大�。�
（3）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉(zhuǎn)到圖2中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足哪個(gè)條件？ ．

【題目】養(yǎng)花養(yǎng)草已成為很多人的愛好．如圖所示的是市面上給花草噴水的最常用的噴壺．它的使用方法是：先將壺內(nèi)裝一定量的水，然后旋緊壺蓋，按動(dòng)壓柄不斷地向壺內(nèi)壓入空氣，最后，再按下按柄，水就會(huì)從噴嘴噴出．當(dāng)按動(dòng)壓柄向壺內(nèi)壓氣時(shí)，壺內(nèi)的空氣密度將 ， 水的質(zhì)量 ， 而氣體的體積不變，壺內(nèi)的大氣壓將 ． 按下按柄，實(shí)際上是將噴嘴打開，由于壺內(nèi)液面上方的大氣壓外界的壓強(qiáng)，水就從導(dǎo)管被壓出壺外．

（1）為完成本實(shí)驗(yàn)，由表格可知，應(yīng)選用測溫物質(zhì)為_____________的溫度計(jì)．

（2）另外兩小組選用相同實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖所示，

如圖甲是A小組在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)的情景，請指出他們在實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤之處： ____________________； __________．在糾正錯(cuò)誤后他們繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，觀察到水沸騰時(shí)的現(xiàn)象如圖乙中的_____（選填或）圖．

（3）另外兩小組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖中b、c所示，如圖實(shí)驗(yàn)圖象可以判斷測出水的沸點(diǎn)為 ________℃；如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無問題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點(diǎn)會(huì)_________（選填“升高”、“不變”、或“先不變后升高”）；兩個(gè)小組得到b、c兩種不同圖象的原因可能是水的___________不同．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將裝有晶體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng)．其“適當(dāng)”的含義是：_______________________和____________________________．

（2）用試管裝加熱物質(zhì)放在燒杯中進(jìn)行加熱，好處是__________________________．

（3）該物質(zhì)的熔點(diǎn)是__________℃．

（4）該物質(zhì)溫度為30℃時(shí)處于___________態(tài)．（填“固”或“液”）

（5）該物質(zhì)從開始熔化到完全熔化，持續(xù)的時(shí)間是_____________min．

（1）在實(shí)驗(yàn)過程中控制加熱時(shí)間相同，通過比較 ______ 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 ______ 加熱更長的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 ______ （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 ______ 這個(gè)物理量來描述．