【題目】2012年5月21日清晨，我國大部分地區(qū)都出現(xiàn)了日環(huán)食．如圖所示，是發(fā)生日環(huán)食的景觀，能用來解釋形成日環(huán)食現(xiàn)象的是下面的哪個圖片（ ）

A.
凹面鏡采集圣火
B.
筆在水面處“折斷”
C.
水面上山的“倒影”
D.
手影游戲

如圖，將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次，用手指觸摸被彎折的部位，會感覺到彎折部位的 _____升高，表明鐵絲的內(nèi)能 _____；如圖，在厚壁的玻璃筒底部放一小撮干燥的棉絮，用力將活塞壓下，我們會看到：棉絮燃燒了，這表明用力壓下活塞時，玻璃筒內(nèi)的溫度升高并達到棉絮的 著火點，所以出現(xiàn)了我們所看到的現(xiàn)象。

上述的這兩個現(xiàn)象都說明了 _____是改變物體內(nèi)能的一種方式。用能量的觀點來分析上述的兩個現(xiàn)象，我們發(fā)現(xiàn)，用這種方法改變物體的內(nèi)能時，能量是在 _____能和 _____能之間相互轉(zhuǎn)化的。

【題目】如圖所示的廣口瓶內(nèi)放一個音樂芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的軟木塞．

（1）此時，你能聽到音樂聲嗎？答： ．
（2）用抽氣機將瓶內(nèi)的空氣抽出，在抽氣機向外抽氣的過程中，你聽到的音樂聲有什么變化？答： ．
（3）設(shè)想，如果把瓶中的空氣完全抽出來，我們還能聽到聲音嗎？答： ．
（4）這個實驗?zāi)芨嬖V我們一個什么道理？
答： ．

兩個規(guī)格相同的電加熱器，兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，兩支溫度計，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油。

（1）為了完成實驗，還需要的儀器有____________。

（2）為了準確地控制物體吸收熱量的多少，在上述提供的熱源中，選________比較合理． 實驗中通過_____________來確定吸收熱量的多少。

（3）某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)（見表），分析第1、2 次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收的熱量與物質(zhì)的____________有關(guān)；分析第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可看出：質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度，吸收的熱量與物質(zhì)的________________有關(guān)。

A. B. C. D.

A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容

B. 如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同

C. 加熱相同時間，甲液體吸收的熱量等于乙液體吸收的熱量

D. 加熱相同時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

【題目】某小組同學(xué)分別測出了甲、乙兩電動小車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)作出了相應(yīng)的路程﹣時間圖象，如圖所示．

（1）觀察圖a可知，甲車在做直線運動．甲車通過0.6m路程所用的時間為s；
（2）觀察圖b可知，在AB對應(yīng)的時間段內(nèi)，乙車通過的路程為m；
（3）比較圖a、b可知，甲車的速度乙車的速度（填“大于”“小于”或“等于”）．

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度分度值為1cm的斜面頂端由靜止下滑，圖中的時間是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示時刻；

（1）該實驗是根據(jù)公式進行測量的，所用的測量工具是和 ．
（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面坡度較（填“陡”或“緩”）些．
（3）請根據(jù)圖中所給信息回答：SBC=cm，tBC=s，VBC=m/s．
（4）實驗前必須學(xué)會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點后才開始計時，則會導(dǎo)致所測AC段的平均速度VAC偏（填“大”或“小”）．

【題目】小聰同學(xué)為了測量醬油的密度，進行以下實驗：

（1）將待測醬油倒入燒杯中，用已調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和醬油的總質(zhì)量（如圖甲所示），由圖可知天平標(biāo)尺的分度值是g，燒杯和醬油的總質(zhì)量是g．
（2）將燒杯中的醬油倒入一部分到量筒中（如圖乙所示），量筒中醬油的體積是cm3 ．
（3）用已調(diào)節(jié)好的天平測量剩余醬油和燒杯的總質(zhì)量（如圖丙所示），由此可知醬油的密度是kg/m3 ．
（4）小方設(shè)計另一種測量醬油密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；向燒杯內(nèi)倒入適量醬油，再測出燒杯和醬油的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)醬油的體積為V；醬油密度的表達式是ρ= ．按該實驗方案測出醬油的密度 ． （選填“偏大”或“偏小”）