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【題目】如圖所示,將燈L1、L2按圖甲、乙兩種方式接在電壓均為U的兩個電路中,在甲圖中燈L1的功率為4 W,在乙圖中燈L1的功率為9 W。設燈絲電阻不變。下列說法中不正確的是( )
A. 甲、乙兩圖中燈L1兩端的電壓之比是2 ∶3
B. L1、L2兩燈燈絲電阻之比是2 ∶1
C. 甲圖中燈L1、L2的功率之比是2 ∶1
D. 甲、乙兩圖電路消耗的總功率之比是3 ∶2
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.
(1)圖a探究方案中研究對象是小卡片,實驗中選擇小卡片的目的是(填“考慮”、“不考慮”)小卡片的重力 ,左右兩個滑輪(填“一定”或“不一定”)要在同一高度;圖b探究方案中研究對象是.
(2)小明選擇了圖a所示探究方案.他將系于小卡片兩對角的細線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上鉤碼,這是用于探究兩個力的和對物體平衡的影響.
(3)小明在圖a所示探究方案中,為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上,進行了如下操作:(填“擠壓”、“翻轉”或“旋轉”)小卡片,松手后觀察小卡片是否平衡.
(4)小明為了探究一對平衡力是否作用在同一物體上,可采取的措施是:.
(5)兩個探究方案相比較,你認為哪個方案的探究過程對實驗結論的影響小一些?為什么?
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【題目】如圖是電動機的結構示意圖,兩個銅半環(huán)E和F跟線圈兩端相連,它們彼此絕緣,并隨線圈一起順時針轉動。M和N是電刷,它們跟銅半環(huán)接觸,使電源和線圈組成閉合電路。以下說法正確的是( )
A. 不能用石墨材料來制作電刷M、N
B. 電流的方向始終由電刷N到電源“+”極
C. 只對調電源正、負極,線圈將逆時針轉動
D. 電動機是把機械能轉化為電能的裝置
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【題目】在學過摩擦力知識后,小明想探究:摩擦力大小是否與壓力、重力都有關系?他利用如圖所示的裝置進行探究實驗.
實驗步驟如下:
①把金屬盒放在質量不計的白紙上,讀出臺式測力計示數(shù);拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).
②將質量不計的氫氣球系在金屬盒上,讀出臺式測力計示數(shù);拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).
③再往金屬盒注入適量的沙子,使臺式測力計示數(shù)與步驟①中的示數(shù)相等,拉動白紙的過程中,讀出彈簧測力計的示數(shù).
實驗相關數(shù)據(jù)如下表:
(1)此實驗是根據(jù)原理測出摩擦力大小的.
(2)請你補齊上表中空格處的數(shù)據(jù),其值為N.
(3)實驗中是通過來改變金屬盒總重力的.
(4)比較實驗步驟(填序號)的數(shù)據(jù),說明摩擦力大小與重力無關.
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【題目】為探究“影響彈簧受力形變的因素”,興趣小組作出下列猜想:
猜想一:彈簧形變的大小可能與彈簧的長度有關.
猜想二:彈簧形變的大小可能與受力的大小有關.
猜想三:彈簧形變的大小可能與彈簧的材料有關.
他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象.已知彈簧甲和丙是同種金屬絲,彈簧乙是另一種金屬絲,甲和乙原長均為6cm,丙原長為9cm,其他條件均相同,將彈簧的一端固定,另一端用彈簧測力計,以不同大小的力拉,如表是實驗數(shù)據(jù)記錄.
(1)分析表中數(shù)據(jù)可知:在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度(選填“大于”或“小于”)乙彈簧伸長的長度.
(2)要證實猜想一,需比較兩組彈簧的數(shù)據(jù).
(3)在彈性限度內,同一彈簧與它所受的拉力成正比.
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【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”,小明設計了如圖所示的實驗.
(1)實驗過程中,彈簧測力計(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時,滑動摩擦力的大小(選填“大于”、“等于”或“小于”)彈簧測力計的示數(shù).
(2)在四次實驗中,滑動摩擦力最小的是(選填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”).
(3)比較甲、乙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與有關;比較乙、丙實驗,是為了研究滑動摩擦力大小與有關.(以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”)
(4)比較甲、丁實驗,發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù),小明得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關.你認為他的結論是(選填“正確”或“錯誤”)的.
(5)小明對實驗裝置進行改動,如圖戊所示,重復實驗,發(fā)現(xiàn)效果更好.實驗中,小明(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木板.
(6)小明還想探究滑動摩擦和滾動摩擦的特點,設計了如圖所示的實驗.實驗時小明先在豎直方向對彈簧測力計調零,然后用彈簧測力計拉著質量相同的木塊和小車做勻速直線運動,則測出的摩擦力實際摩擦力(填“>”、“=”或“<”).
正確實驗可得到結論:在相同情況下,滾動摩擦(填“大于”“等于”或“小于”)滑動摩擦.
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【題目】為了“探究通過磁場獲得電流的條件”,小樂設計了如圖所示的裝置,主要器材有:鐵架臺、U形磁體、靈敏電流計、金屬桿(金屬桿用細導線連接并懸掛于鐵架臺上)、開關及導線若干。
(1)圖中金屬桿、靈敏電流計及開關的連接方式是________聯(lián)。
(2)小樂安裝好器材,便開始觀察靈敏電流計,結果發(fā)現(xiàn)指針沒有發(fā)生偏轉,出現(xiàn)這個問題最有可能是因為________________________造成的。
(3)解決(2)中的問題后,小樂再次觀察靈敏電流計,發(fā)現(xiàn)指針還是沒有發(fā)生偏轉,于是他晃動金屬桿,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了擺動,則表明電路中有了____________通過,此時________________就相當于電路中的電源。
(4)經(jīng)歷了(2)、(3)的探究,小樂便得出了通過磁場獲得電流的條件:①有一個閉合的電路;②電路的一部分導體要在磁場中運動。對于他的結論,你認為哪一條還不夠準確?________(填“①”或“②”)。要使結論準確,你應該怎樣做:___________________________________________________。
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【題目】如圖所示是直流電動機在兩個不同時刻的工作原理圖,以下是同學們對直流電動機工作原理的分析,其中正確的是( )
A. 導線ab在這兩個時刻電流方向不同,受力方向也不同
B. 導線cd在這兩個時刻電流方向相同,受力方向也相同
C. 導線ab和cd在甲圖位置所受力的方向相同
D. 導線ab和cd在乙圖位置受到的二力平衡
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