A. 流星與空氣摩擦生熱、發(fā)光

B. 用火爐加熱壺中的水

C. 兩手相互摩擦手心變熱

D. 氣體膨脹做功，把管口的軟木塞推出

A. 丹麥物理學(xué)家奧斯特進(jìn)行了多次實驗，發(fā)現(xiàn)了磁可以生電

B. 若保持導(dǎo)體運(yùn)動方向不變，只將磁體的N、S極對調(diào)，靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向與圖中相反

C. 若導(dǎo)體ab沿磁感線方向向上運(yùn)動，靈敏電流計指針也會發(fā)生偏轉(zhuǎn)

D. 電動機(jī)是利用磁生電的原理工作的

【題目】在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，杠桿上每格等距：
（1）實驗前沒掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應(yīng)將左端平衡螺母向旋一些（選填“左”，“右”），使杠桿在位置平衡，實驗中仍調(diào)到此位置平衡目的是、 ．
（2）實驗中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模�這主要是因為

A.一個人無法獨(dú)立操作
B.需要使用太多的鉤碼
C.力臂與杠桿不重合
D.力和力臂數(shù)目過多
（3）圖中，不改變支點O右側(cè)所掛的兩個鉤碼及其位置，保持左側(cè)第格的鉤碼不動，將左側(cè)另外兩個鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍然可以平衡．

【題目】學(xué)習(xí)了力的相關(guān)知識后，小芳同學(xué)作出了下列判斷，其中錯誤的是（ ）
A.沒有物體就一定沒有力
B.有受力物體時，一定有施力物體
C.有施力物體時，不一定有受力物體
D.只有一個物體時，是不可能產(chǎn)生力的

（1）先將較平滑的木塊疊放在較粗糙的木塊上，用彈簧測力計拉動它們．測力計的示數(shù)如圖，則桌面對木塊的摩擦力為N．

（2）然后應(yīng)當(dāng)將 ， 在桌面的同一位置重復(fù)上述過程，此次測得的摩擦力為2.4N．
（3）比較前面兩步的實驗數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： ．
（4）小強(qiáng)還想知道“接觸面積的改變是否會影響摩擦力的大小”，于是他將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉淼囊话耄�他由此得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認(rèn)為他的探究過程中存在的主要問題是： ．

A．太陽 B．地球 C．月球 D．火星

A. 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子說明原子是可分的 B. 吸盤能牢牢吸在玻璃上，說明分子間存在引力

C. 分子是不可再分的最小粒子 D. 彈簧能夠被壓縮，說明分子間有空隙