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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.

(1)在利用23—甲圖“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是利用了玻璃板的______________(填物理屬性的名稱(chēng));某同學(xué)在做甲圖實(shí)驗(yàn)中,無(wú)論如何移動(dòng)蠟燭B都難以和蠟燭A的像完全重合,你認(rèn)為導(dǎo)致這種情況出現(xiàn)的原因可能是______________

(2)小明把蠟燭放在如圖—乙所示A位置時(shí),光屏應(yīng)向M點(diǎn)的左側(cè)移動(dòng),才能接收到一個(gè)清晰的像,調(diào)整后,光屏上燭焰的像是倒立______________(填“縮小”“等大”或“放大”)的實(shí)像.

(3)小明將蠟燭由距透鏡很遠(yuǎn)處移至距透鏡50 cm處的過(guò)程中,在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5 cm,凸透鏡的焦距約為______________cm,

(4)如果凸透鏡前的蠟燭A未點(diǎn)燃,在實(shí)驗(yàn)中將無(wú)法在光屏上看清蠟燭的實(shí)像,原因是光線的強(qiáng)度不夠,請(qǐng)你判斷我們?cè)趲湍惩瑢W(xué)拍照片時(shí),最好讓該同學(xué)臉_____________(填“迎”或“背”)著太陽(yáng)光的方向站.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在“探究滑輪組的機(jī)械效率”時(shí),小明利用兩組滑輪組進(jìn)行了5次測(cè)量,用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)定前4組數(shù)據(jù),用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表:

⑴ 請(qǐng)根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在如圖—甲中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法___________

⑵ 表格中編號(hào)①數(shù)據(jù)為____________________________

⑶ 由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機(jī)械效率與____________________有關(guān).

⑷ 有的同學(xué)認(rèn)為:“機(jī)械越省力,它的機(jī)械效率越高”.你是用小明收集數(shù)據(jù)中的第__________________兩組數(shù)據(jù)對(duì)比分析來(lái)判斷這句話是錯(cuò)誤的.

⑸ 用如圖乙所示的滑輪組提升重物,不計(jì)摩擦和繩重,若繞繩能承受的最大拉力為5N,請(qǐng)計(jì)算該滑輪組的最大機(jī)械效率η=______________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】集體照相時(shí),發(fā)現(xiàn)有些人沒(méi)有進(jìn)入鏡頭,為了使全體人員都進(jìn)入鏡頭,應(yīng)采取

A. 人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往里縮一些

B. 人不動(dòng),照相機(jī)離人遠(yuǎn)一些,鏡頭往里縮一些

C. 人不動(dòng),照相機(jī)離人近一些,鏡頭往前伸一些

D. 照相機(jī)和鏡頭都不動(dòng),人站近一些

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法中正確的是( 。

A. 一個(gè)物體能夠做功,這物體就具有能

B. 一個(gè)物體具有能,它一定在做功

C. 運(yùn)動(dòng)速度越大的物體,它能夠做的功一定越多

D. 動(dòng)能越大的物體,它能夠做的功一定越多

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法正確的是( 。

A. 內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

B. 拉弓射箭過(guò)程是將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能

C. 太陽(yáng)能電池是把光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

D. 電風(fēng)扇工作時(shí)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,請(qǐng)你幫敏君掛正這個(gè)標(biāo)示牌,并告訴他所用的物理原理,同時(shí)從物理學(xué)角度解釋警示牌所描繪的人往后倒,這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】多多學(xué)習(xí)了浮力知識(shí)后進(jìn)一步思考,浮力是液體對(duì)物體向上的托力,而物體間力的作用是相互的,所以物體對(duì)液體一定有向下的壓力,那么浮力的大小與物體對(duì)液體壓力的大小有什么關(guān)系呢?
(1)多多利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細(xì)線和測(cè)力計(jì),進(jìn)行了如下探究,如圖所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下: ①在燒杯中盛適量的水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量m1=130g;
②用測(cè)力計(jì)測(cè)出圓柱體的重力G=1N;
③如圖所示,將圓柱體部分沒(méi)入水中,記下測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,則圓柱體所受水的浮力為 . 保持圓柱體浸入水中的部分不變,向天平的右盤(pán)加入適量的砝碼,使天平重新平衡,記下天平的讀數(shù)m2 , 則圓柱體對(duì)水的壓力為(均用字母表示)
(2)下表為多多記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),(表中h2大于h1)g取10N/kg

圓柱體的位置

測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N

圓柱體侵入后天平的讀數(shù)m2/g

圓柱體部分浸入

0.9

140

圓柱體浸沒(méi)深度h1

0.8

150

圓柱體浸沒(méi)深度h2

0.8

150

①通過(guò)分析表格中的數(shù)據(jù),可以得出,浮力的大小(選填,大于、小于或等于)物體對(duì)液體壓力的大小,此外,他們還發(fā)現(xiàn),物體浸沒(méi)時(shí)浮力與浸入的深度(選填,有關(guān)或無(wú)關(guān))
②由實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)可見(jiàn)知,該圓柱體的密度為kg/m3
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,多多聯(lián)想到壓強(qiáng)知識(shí),提出了下面問(wèn)題,請(qǐng)你幫助他解答, 圓柱體從部分浸入水中到完全浸沒(méi),圓柱體下表面受到水的壓強(qiáng);燒杯對(duì)天平的壓強(qiáng) . (以上兩空均選填,變大,變小或不變)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)中,物體在光屏上所成的像一定是

A. 正立的像 B. 縮小的像 C. 放大的像 D. 倒立的像

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】玻璃在200℃時(shí)開(kāi)始融化,當(dāng)溫度上升到300℃時(shí)還沒(méi)有熔化完,這說(shuō)明(
A.玻璃是晶體
B.玻璃是非晶體
C.玻璃不會(huì)完全熔化
D.玻璃的熔點(diǎn)高于300℃

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事例中,關(guān)于能量轉(zhuǎn)化敘述正確的是

A. 洗衣機(jī)甩干衣服時(shí),將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B. 內(nèi)燃機(jī)的做功沖程,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 爐灶中燃料燃燒時(shí),將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D. 用電熱水器燒水時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

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同步練習(xí)冊(cè)答案