科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 。其中小球的作用是( )
A.使聲音放大 B.顯示音叉的振動(dòng)
C.說(shuō)明小球在發(fā)聲 D.一種裝飾
如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明右邊音叉的振動(dòng)靠 (填傳聲介質(zhì))傳給了左邊的音叉。在月球上左邊的音叉 (能/不能)振動(dòng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí),做出了如下猜想.
猜想一:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān).
猜想二:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān).
猜想三:導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān).
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.25 | 1.0 |
B | 鎳鉻合金 | 0.50 | 1.0 |
C | 鎳鉻合金 | 0.25 | 2.0 |
D | 錳銅合金 | 0.25 | 1.0 |
(1)如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān)后,在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體,通過(guò)觀察相關(guān)現(xiàn)象來(lái)比較導(dǎo)體電阻大小,小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn):
小明認(rèn)為:電流表是多余的,觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小紅認(rèn)為:燈泡是多余的,根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大。
小亮認(rèn)為:燈泡和電流表同時(shí)使用更好,因?yàn)闊襞菘梢员Wo(hù)電路,從而防止燒壞電流表.
你贊同 (選填“小明”、“小紅”或“小亮”)的觀點(diǎn).
(2)為了驗(yàn)證猜想二,可依次把M、N跟 (選填“A、B、C、D”)的兩端相連,閉合開(kāi)關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根電阻絲電阻的大小.
(3)依次把M、N跟電阻絲A、B的兩端連接,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)不同,分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小,可探究電阻跟 的關(guān)系,其結(jié)論是 .
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】
時(shí)間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | … |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 97 | 98 | … |
(1)除了圖(1)中所示的器材,還需要一個(gè)重要的測(cè)量?jī)x器是_____________。
(2)該實(shí)驗(yàn)器材裝配的合理順序是(填序號(hào))_________(①燒杯;②酒精燈;③溫度計(jì);④鐵圈及石棉網(wǎng))。
(3)圖中(1)的錯(cuò)誤操作是 。
(4)在圖(2)中, 你認(rèn)為圖________(選填A或B)是水沸騰時(shí)的情景。
(5)觀察上面表格中的數(shù)據(jù),有一處錯(cuò)誤數(shù)據(jù)是 ℃。根據(jù)正確數(shù)據(jù)在圖(3)中描繪出水的溫度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖線。
(6)由圖象(3)可知,水在沸騰過(guò)程中,水沸騰的特點(diǎn)是溫度 (選填“升高”、“不變”或“降低”);繼續(xù) 。(選填“吸熱”或“放熱”)
(7)由圖象(3)可知,水的沸點(diǎn)是 ℃,由此可判斷當(dāng)?shù)氐臍鈮?/span> (選填“大于”、“等于”或“小于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
(8)小敏發(fā)現(xiàn)撤掉酒精燈時(shí),燒杯內(nèi)的水沒(méi)有立即停止沸騰,你認(rèn)為可能的原因是_______。(寫(xiě)出一條即可)
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【題目】對(duì)人體的安全電壓 V,正確使用天平測(cè)量某金屬塊的質(zhì)量,天平平衡后其后盤(pán)的砝碼數(shù)和游碼位置如圖1所示,則該金屬快的質(zhì)量為 g;如圖2所示,電流表的示數(shù)為 A;如圖3所示,電壓表的示數(shù)為 V.
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【題目】如下圖所示,是夏天身體健康的王剛同學(xué)在游泳上岸后站立時(shí)的情境示意圖,他從游泳池起來(lái)后,冷得直哆嗦,這是因?yàn)樗?/span> (填物態(tài)變化) (填“吸熱”或“放熱”)的緣故;此物態(tài)變化是物質(zhì)由 態(tài)變成 態(tài)的過(guò)程。圖中王剛的姿勢(shì)是為了 (選填“加快”或“減慢”)水分的蒸發(fā).
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【題目】拿雞蛋碰石頭,雞蛋破了,這是因?yàn)椋?)
A.雞蛋受到了力,石頭沒(méi)受力
B.雞蛋比石頭受到的力大
C.雞蛋和石頭受到同樣大的力,只是雞蛋容易碎
D.石頭受到了力,雞蛋沒(méi)受力
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【題目】一本書(shū)放在水平桌面上,下列哪一對(duì)力是書(shū)受到的平衡力( )
A.書(shū)的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力
B.書(shū)的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
C.書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力
D.書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌子受到的重力
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【題目】在①小孔成像②平面鏡成像③放大鏡成像④照相機(jī)成像⑤投影成像中( )
A.成實(shí)像的是①④
B.成虛像的是②③
C.屬于反射成像的是②
D.屬于折射成像的是①③④
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【題目】在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組如圖所示的同一滑輪的提升不同鉤碼的方向,分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
次 數(shù) | 鉤碼重/N | 鉤碼上升 的距離/cm | 彈簧測(cè)力計(jì) 的示數(shù)/N | 彈簧測(cè)力計(jì) 上升的距離/cm | 機(jī)械效率 |
第1次 | 2 | 5 | 1 | 15 | 66.7% |
第2次 | 4 | 5 | 1.7 | 15 | \ |
第3次 | 6 | 5 | \ | 15 | 83.3% |
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼 (選填“快速”或“緩慢”)上升;
(2)進(jìn)行第2次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約為 (結(jié)果精確到0.1%);
(3)進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為 N,滑輪組做的有用功是 J;
(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:滑輪組的機(jī)械效率與 有關(guān).
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