A. 從文字的誕生到語言的誕生

B. 從文字的誕生到印刷術的誕生

C. 從電磁波的應用到文字的誕生

D. 從計算機技術的應用到電磁波的應用

（1）將待測液體倒入燒杯中，用已調好的天平測量燒杯和液體的總質量（如圖甲所示）．由圖可知天平標尺的分度值是 g，燒杯和液體的總質量是 g；

（2）將燒杯中的液體倒一部分到量筒中（如圖乙），量筒中液體的體積是 cm3；

（3）用已調好的天平測量剩余液體和燒杯的總質量（如圖丙所示），由此可知液體的密度是 kg/m3；

（4）小方設計另一種測量某液體密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質量ml，向燒杯內倒入適量某液體，再測出燒杯和液體的總質量m2；然后把燒杯內的液體全部倒入量筒內，測出量筒內液體的體積為V，由小方的實驗方案可以得到液體密度的表達式為 ，按該實驗方案測出液體的密度值 （選填“偏大”或“偏小”）．

（1）實驗中小明是通過觀察 來比較壓力作用效果的．

（2）比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結論是 .

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關系”，應通過比較圖 所示實驗．

（4）小華同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖2所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結論是：壓力作用效果與受力面積無關．該結論 （ 正確、不正確 ），原因是 ．

A. 摩擦起電的原因是不同物質的原子核對核外電子的束縛本領不同

B. 絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷是正電荷

C. 絲綢摩擦過的橡膠棒所帶的電荷是負電荷

D. 如果兩個帶電體互相吸引，那么它們一定帶異種電荷

(1)步驟C中的鐵塊在水中所受到的浮力為 N．

(2)驗證物體所受的浮力大小是否與物體的密度有關？小聰應該選取圖中的步驟 (填字母符號)進行對比．根據他所選擇的幾個圖中彈簧測力計的示數(shù)可以知道銅塊受到的浮力 (選填“大于”、“等于”或“小于”)鐵塊受到的浮力．由此得出物體所受的浮力火小與物體的密度 （選填“有關”或“無關”)

(3)該實驗還可以研究其他的浮力問題，按照圖中的A、C、D步驟實驗�？梢缘贸龅慕Y論是：液體密度一定時， 。 (4)利用本實驗的數(shù)據，測得鐵塊的密度大小是 kg/m3。

A．甲在乙前面0.6m處 B．甲在乙前面1.2m處

C．甲車速度大于乙車 D．甲車速度小于乙車．