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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列對(duì)生活中一些現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是( )

A. 用冰袋給高熱病人降溫,是因?yàn)楸刍鼰?/span>

B. 用手沾些冷水去拿包子不會(huì)太燙,是因?yàn)樗鼰?/span>

C. 在寒冷的北方不用水銀溫度計(jì)測(cè)量氣溫,是因?yàn)樗y的凝固點(diǎn)較低

D. 舞臺(tái)上用干冰能制造白霧,是因?yàn)楦杀A吸熱使水蒸氣液化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小冬在表演二胡時(shí),用弓拉動(dòng)琴弦,使琴弦_________而發(fā)聲;小冬不斷用手指去控制琴弦長(zhǎng)度,這樣做的目的是為了改變聲音的___________;二胡的聲音是通過(guò) ___________傳播到我們的耳中的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物理學(xué)中電流的大小用電流強(qiáng)度表示,電流強(qiáng)度的定義是單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)導(dǎo)體橫截面電荷量的多少。

(1)國(guó)際上通常用字母I表示電流強(qiáng)度,Q表示通過(guò)導(dǎo)體橫截面的電荷量,t表示通電時(shí)間。請(qǐng)根據(jù)電流強(qiáng)度的定義用所給的字母來(lái)表示這三個(gè)物理量之間的關(guān)系。

(2)利用你所寫的關(guān)系式計(jì)算:某導(dǎo)體通電10分鐘,通過(guò)的電流為200mA,則這段時(shí)間內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體的電荷量為多少C?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 人們能根據(jù)聲音的音色分辨出不同樂器發(fā)出的聲音

B. 發(fā)生雷電時(shí),震天的雷聲是通過(guò)電流傳播的

C. 教學(xué)樓前后植樹是在傳播過(guò)程中減弱外來(lái)的噪聲

D. 超聲波清洗機(jī)可以清洗精密儀器,說(shuō)明聲音具有能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】單位換算:25μA= A,1.5V= mV,500Ω= MΩ。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】雅安地震時(shí),解放軍及時(shí)趕到災(zāi)區(qū)進(jìn)行救援.被埋者也要積極采取措施配合,方法之一是不斷敲擊周圍堅(jiān)硬物體,其目的是( )

A.將周圍物體砸開 B.利用聲傳遞能量

C.利用聲傳遞信息 D.消除寂寞

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】

A. 用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

B. 將水果用保鮮膜包好后儲(chǔ)存

C. 將濕衣服晾到向陽(yáng)、通風(fēng)的地方

D. 用電熱吹風(fēng)機(jī)將頭發(fā)吹干

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)說(shuō),第一次世界大戰(zhàn)期間,有名法國(guó)飛行員,在2000m高空飛行時(shí),發(fā)現(xiàn)飛機(jī)旁有一條“小蟲”正以同樣的速度同行,他伸手抓來(lái)一看,大吃一驚!原來(lái)是一顆德國(guó)制造的子彈.此時(shí)飛機(jī)與子彈彼此間保持了相對(duì)____,在這瞬間,以_____作參照物,子彈保持不動(dòng)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】潛水員在較深的海水中工作時(shí)要穿抗壓潛水服,這是由于海水的壓強(qiáng)隨著深度的增加而___________;若不考慮海水密度的變化,則潛水員在水中下潛過(guò)程中,所受浮力_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種專門存放貴重物品的“銀行”,為了防止物品被冒領(lǐng),“銀行”必須記錄下存放者的“手紋”、“眼紋”和“聲紋”,今后存放者只能憑借這些本人獨(dú)有的特征才能取走物品.這里的“聲紋”主要記錄的是人說(shuō)話的( 。

A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 三者都有

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同步練習(xí)冊(cè)答案