（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲所示的電路圖，用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把圖乙所示的實(shí)物電路補(bǔ)充完整．

（2）按圖連接實(shí)物電路圖時(shí)，開(kāi)關(guān)S應(yīng)該 ；

（3）正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端的電壓調(diào)節(jié)范圍小，原因是： ；應(yīng)換用銘牌為 的滑動(dòng)變阻器；

（4）小明更換器材后完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出“U﹣I”關(guān)系圖象如圖丙所示，由圖可得小燈泡實(shí)測(cè)的額定功率為 W，該小燈泡 （選填“符合”或“不符合”）制造規(guī)格；

（5）由“U﹣I”關(guān)系圖象可知，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為0.5V時(shí)，它的電阻是 Ω；進(jìn)一步分析圖象可得小燈泡的電阻隨著它 兩端電壓的升高而升高 （選填“增大”、“減少”或“不變”）．

A. 初三（1）班50m短跑測(cè)試的平均成績(jī)約為15s

B. 教室的高度大約是6m

C. 中學(xué)生上學(xué)時(shí)步行速度約14m/s

D. 洗澡水的溫度大約是45℃

（1）本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是： ；

（2）小麗為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論：為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的 兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，而且跟受力面積有關(guān)．小麗的結(jié)論 （選填“正確”或“不正確”）

（4）在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用了： 來(lái)減少壓力作用的效果；俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是： 來(lái)增加壓力作用的效果．

A.冰全部熔化 B.冰有少部分熔化

C.水有少部分凝固 D.冰和水的原有質(zhì)量不變

A B C D

A. 六盞燈并聯(lián)后，再與開(kāi)關(guān)串聯(lián)

B. 每四盞燈并聯(lián)后，再分別與一只開(kāi)關(guān)串聯(lián)

C. 這些燈并聯(lián)后，再分別與一只開(kāi)關(guān)串聯(lián)

D. 每四盞燈串為一組，然后三組間并聯(lián)．

A．燃料的熱值越大，燃燒時(shí)放出的熱量越多

B．以天然氣為燃料，汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的效率可以達(dá)到100%

C．在壓縮沖程中，燃料混合物的溫度升髙，內(nèi)能增大

D．汽油與天然氣相比，燃燒時(shí)汽油對(duì)環(huán)境的污染較小