A．熔化 B．凝固 C．蒸發(fā) D．凝華

（1）畫出丙圖中海綿的上表面受到的壓力的示意圖。

（2）比較甲、乙兩圖，可以得出的結論是 。下列實例中，直接應用該結論的是 （填序號）

①交通管理部門規(guī)定，貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t

②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破

③書包要用寬的背帶

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關，你認為下面四幅圖中不能夠完成探究目的的是 。

（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多， （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）越高。如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是 振動產(chǎn)生的。

（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這時由于 。

A．衣服是保暖內(nèi)衣，能放出大量的熱量

B．衣服上的冰吸收熱量，升華為水蒸氣

C．衣服上的冰吸收熱量，汽化為水蒸氣

D．衣服上的冰放出熱量，升華為水蒸氣

（1）實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的 散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了。

（2）分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，最有可能的原因是 。

（3）小明在第9分鐘撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變。如圖乙所示，這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度 （填“高于”“等于”或“低于”）杯內(nèi)水的溫度，原因是 。

【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關？

【進行猜想】

猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關；

猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與與光源的強度有關；

猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關。

【進行實驗，收集數(shù)據(jù)】

實驗一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點，在桌面的C點先后用不同功率的燈照亮A點處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度。各次實驗人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像，結果記入下表．

實驗二：同一物體位置固定在A點不動，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結果記入下表．

（1）小紅是用實驗一來探究猜想 （選填“1”、“2”或“3”）；

（2）分析實驗二的實驗數(shù)據(jù)及結果可得結論：物體與燈的 越小，物體所成的像越亮；

（3）小紅的猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的 有關；請你就上述實驗的結果對司機提出一條有利于安全行駛的建議： 。

（4）細心的小紅還發(fā)現(xiàn)小轎車的擋風玻璃是傾斜的，這樣設計的目的是夜間開車時使車內(nèi)物體通過擋風玻璃所成的像在車窗的 （選填“上方”或“下方”） ，不致影響司機觀察路況；而大型貨車的擋風玻璃不太傾斜，這時車內(nèi)物體所成的像盡管在司機的正前方，但由于司機的座椅位置較 （選填“高”或“低”），人觀察路面是俯視的，并不影響司機觀察路況。

A. 雨水匯入江河流向大海

B. 冰山積雪熔化變成水匯入江河

C. 云中小水滴變成小冰晶

D. 植物、土壤中水蒸發(fā)升入天空

A．帶同種電荷 B．帶異種電荷 C．帶正電 D．帶負電

（1）尺的作用是便于比較物與像的 關系；

（2）兩段等長的蠟燭是為了比較 關系；

（3）找到A的像的位置后，連接蠟燭A和蠟燭B所在的位置，發(fā)現(xiàn)該連接與玻璃板所在直線 ．

（4）如果在玻璃板后面貼上一層不透明的紙，從玻璃板前面透過玻璃 看到燃燒的蠟燭．（填“能”或“不能”）

（5）若用平面鏡代替玻璃板，上述實驗 進行．（選填“能”或“不能”），理由是 ．