王明同學在看見閃電后，經(jīng)過3s才聽到聲音，則雷電發(fā)生處距人的距離為________m．

聲波雖然比較復雜，但是利用聲波的波形圖，我們還是可以發(fā)現(xiàn)聲音的一些特點，如圖是同一音叉兩次的發(fā)聲特點．則這兩次發(fā)出的聲音 ________相同， ________不同（“音調(diào)”“響度”“音色”）．

海洋動物質(zhì)量越大，其叫聲越是有力而低沉，即響度較________，音調(diào)較________．(甲)、(乙)兩曲線為科考船聲吶系統(tǒng)收錄的500 kg的海豚和100 t的藍鯨叫聲的波形圖，其中，________(填“甲”或“乙”)是藍鯨發(fā)出的．

王明同學在爸爸車庫邊上看到豎起的一只裝油的鐵皮桶，他好奇地在桶不同部位敲了幾下，注意到發(fā)出的聲音有差別。于是王明決定探究為何敲桶不同部位聲音有差別

（1）王明敲桶的上部時，聽到聲音比較清脆悅耳；敲打桶的下端時，聲音比較沉悶沙啞，于是他明白桶上邊發(fā)聲的音調(diào)比桶下邊發(fā)聲的音調(diào)__（填“高”或“低”）。他通過思考判斷出：桶內(nèi)的油是不滿的，這說明聲音可以傳遞____。

（2）他繼續(xù)進行探究，當他敲打桶發(fā)聲時，用手摸了摸桶壁，感覺桶在動，這說明桶發(fā)聲的原因是桶壁在_____，他再根據(jù)物理課學到的：音調(diào)的高低與物體振動的_______有關。于是他猜想可能是下面裝了油，振動時受油的阻礙作用，下部振動得較________，上部沒有浸到油，振動就較___（填“快”或“慢”）導致的桶上、下部發(fā)出的聲音音調(diào)不同。

如圖所示，小明設計了下面幾個實驗探究聲音的特征：

（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關，你認為能夠完成探究目的是________．通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的________決定的．

（2）如圖A所示，硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪，齒數(shù)越多，________（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）越高．如圖D所示，吹筆帽發(fā)出的聲音是________振動產(chǎn)生的．

（3）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到________（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的________（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變________（選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于________．

下表是某些介質(zhì)的聲速v

（1）分析表格的信息，推斷聲速大小可能跟哪些因素有關？

例如在5℃、15℃、20℃的水中時，聲速大小不同，說明聲速大小與________ 有關．

此外，聲速大小可能跟________ 有關．

（2）設海水溫度為25℃，在海面用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)過4s后收到回波，根據(jù)公式計算出海水深度為多少___？

小明同學在今年初中畢業(yè)升學體育考試50m跑項目中，取得7s的成績。求：

（1）小明的平均速度。

（2）如果終點計時員聽到發(fā)令槍聲才計時，則小明的成績比他的實際成績快多少秒？（已知聲速為340m/s，結果保留兩位小數(shù)）

如圖所示，用兩節(jié)干電池測小燈泡的電功率。小燈泡的額定電壓為2.5V，滑動變阻器規(guī)格為“20Ω2A”。

（1）用筆畫線代替導線將電路連接完整___。

（2）連接電路時，開關應______，滑動變阻器的滑片應移到最____（選填“左”或“右”）端.

（3）圖示為電壓表示數(shù)2V時，電流表的示數(shù)，其讀數(shù)為_____A，此時燈泡的電功率為______W；要使燈泡正常發(fā)光，應將滑片向________（選填“左”或“右”）移動。

（4）電壓表示數(shù)達到2.5V時，無論怎樣調(diào)節(jié)變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)變大，要用此燈泡繼續(xù)完成實驗，你的做法是________________。

（5）按照正確的方案測出電壓略大于2.5V時燈泡的功率，為比較燈泡不同電壓下功率關系，______（選填“需要”或“不需要”）重新測量前兩次的實驗數(shù)據(jù)。

如圖甲，是小勇實驗小組在探究“電流與電阻關系”時的電路圖，電源電壓恒為6V．電壓表、電流表無損壞，有阻值為5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω定值電阻5個。

（1）根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導線連接完成圖乙的實物圖。

（ ）

（2）開關閉合前，小亮發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖丙所示，其原因是_____。

（3）正確操作后，進行實驗。實驗過程中，需要改變定值電阻，觀察電流的變化。為了科學地得出實驗結論，當每次更換電阻后，都要移動滑動變阻器的滑片，此時眼睛應注意觀察_____（選填序號）。

A．變阻器滑片 B．電壓表 C．電流表 D．電源

（4）某次實驗，更換電阻R，合上開關后，電壓表示數(shù)為0，電流表示數(shù)正常，其原因可能是_____。

（5）在老師的引導下，他們將5次實驗數(shù)據(jù)描繪在圖丁中。圖中陰影部分“面積”表示的物理量是_____（選填序號）。

A．電流 B．電壓 C．電阻 D．電功率

（6）實驗中，他們選擇下列哪個滑動變阻器最合適_____（選填序號）。

A.10Ω0.5A B.50Ω0.5A C.50Ω1A D.200Ω1A

（7）請你用平滑曲線將圖丁中5個點連接起來（_____），觀察圖象你可以得出實驗結論：當電壓一定時，導體中的電流與導體的電阻_____。

如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1＝10Ω．開關S1閉合，S2斷開時，電流表示數(shù)為0.3A，開關S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)為0.4A．求

（1）電源電壓（2）電阻R2的阻值