塑料尺是同學(xué)們常用的學(xué)習(xí)工具，利用它可以做很多實(shí)驗(yàn)．

（1）如圖所示，用塑料尺測得物體A是　 　cm．

（2）用塑料尺先后快撥和慢撥木梳的齒，這是為了研究聲音的　 　與頻率有關(guān)．

（3）用與毛皮摩擦過的塑料尺靠近不帶電的泡沫小球時(shí)，小球會(huì)被　 　（選填“吸引”或“排斥”）．

（4）塑料尺不容易被拉長，是因?yàn)榉肿娱g存在　 　．

（5）如果讓塑料尺從某一高度自由落下，則塑料尺的運(yùn)動(dòng)越來越快，這是因?yàn)榱δ?u>　 　（選填“改變”或“維持”）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時(shí)視線正確的是________ （選填“A”或“B”），測出該物體的長度是________ cm．

觀察如圖所示的停表（秒表），大圈中每一小格代表_____ s，此時(shí)的停表所表示的時(shí)間是_______ s．

如圖所示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)敲響右邊的音叉時(shí)，左邊與右邊完全相同的音叉叉股的接觸的泡沫球被彈開，說明左邊的音叉也在________ ，這是因?yàn)橛疫呉舨娴恼駝?dòng)靠________ 傳給了左邊的音叉．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中泡沫球的作用是________ ．

“人在橋上走，橋流水不流”，詩人認(rèn)為“橋流”所選擇的參照物是

A. 橋 B. 水 C. 河岸 D. 地球

在平直軌道上行駛的一列火車，放在車廂小桌上的茶杯，相對(duì)下列哪個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的

A. 這列火車 B. 坐在車廂椅子上的乘客 C. 關(guān)著的車門 D. 從旁邊走過的列車員

如圖所示，是班上幾個(gè)同學(xué)送小明乘火車回家時(shí)的情景示意圖．當(dāng)火車徐徐開動(dòng)時(shí)，小明坐在窗邊，卻看到幾個(gè)同學(xué)漸漸向后退去，那么，小明不可能選擇的參照物是

A. 火車 B. 同學(xué) C. 小明 D. 火車內(nèi)其他乘客

隨著生活水平的提高，小轎車已進(jìn)入千家萬戶，小轎車行駛時(shí)

A. 以座椅為參照物，司機(jī)是運(yùn)動(dòng)的

B. 以路旁的樹木為參照物，小轎車是運(yùn)動(dòng)的

C. 以路旁的建筑物為參照物，小轎車是靜止的

D. 以同速向前運(yùn)動(dòng)的前車為參照物，小轎車是運(yùn)動(dòng)的

下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止的說法正確的是

A. 漂流而下的小船，以河岸為參照物，小船是靜止的

B. 飛機(jī)在空中加油時(shí)若以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的

C. 游客坐在船中逆流而上，若以河岸上的樹木為參照物則他自己是靜止的

D. 站在地球上的人若以自己為參照物，會(huì)覺得地球同步通信衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)

“足球進(jìn)校園”推進(jìn)了校園足球的發(fā)展，如圖所示是某校足球代表隊(duì)主罰任意球的場景，只見在空中飛行過程中劃出一道美麗的弧線向球門飛去，關(guān)于足球，下列說法正確的是

A. 足球在空中飛行過程中，相對(duì)于球員的腳是靜止的

B. 足球在空中飛行過程中沒有受到力的作用

C. 足球在空中劃出一道弧線，主要因?yàn)槭艿搅丝諝獾淖枇?/p>

D. 足球離開腳后繼續(xù)飛行，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性