關于聲現象的下列說法中，正確的是

A. 引吭高歌是響度大 B. 在水中的聲速大于在空氣中的聲速

C. 在空氣中，回音的聲速比原來聲音的聲速要小 D. 空氣中溫度越高，聲速越小

人耳由_____、_____、_____三部分組成。

東林書院名聯“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在________中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂曲時，我們可以根據聲音的________不同來加以辨別．大多數人能夠感受到的聲音的頻率范圍是________到________．

聲音能夠傳遞________和________．

如圖所示為人和一些動物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息．

試歸納出上述信息的共性特征，并簡述其合理性．

現在有關地震的資料上都寫到：地震前夕，一些動物有異常反應，如老鼠出洞、雞鳴狗叫等，而很少見到貓有什么反應，這是為什么？

某種昆蟲靠翅的振動發(fā)聲．如果這種昆蟲的翅膀在內振動了次，它的頻率是多少赫茲，人類能不能聽到這種昆蟲飛行的聲音．

蚊子不但能吸人血、傳播疾病，同時它的嗡嗡聲在人的聽覺范圍之內，晚上睡覺時感到十分討厭，人們常常采用蚊香進行驅蚊．

蚊香生產者為了節(jié)約原料和用戶使用方便，要根據蚊香的燃燒速度生產不同規(guī)格的各種蚊香．有一種蚊香如圖所示，請你設計一個實驗，測出該蚊香正常燃燒的速度．說明你的方法．

我們在教室和在操場上用同樣大的聲音說話，你感覺在哪聽到的聲音更洪亮？為什么？

李楠同學看到演奏者在拉二胡之前先調節(jié)琴弦的松緊程度，她想，是不是琴弦發(fā)出聲音的音調跟琴弦的松緊程度有關呢？她找來橡皮筋，如圖所示，用牙齒和手把橡皮筋拉開，撥動時，改變松緊程度，聽起來音調確實不同．

（1）她得出的結論應該是：橡皮筋拉得越緊，其音調越________．

（2）她經歷的探究過程是：提出問題，________設計并進行實驗，分析論證．

（3）聲音的響度跟什么有關____？利用以上器材，如何驗證_____？

（4）她聽到的聲音主要經過哪些傳導途徑_____？

（5）冬于，寒風吹到野外的電線上，發(fā)出呼呼的哨聲，而在夏天卻很難聽到，這是為什么？請根據聲學知識予以解釋______．

讓我們一起做“特技攝影”

現在，請大家與我一起來做一個“特技攝影”的模擬實驗．首先在一張窄長的硬紙片上畫出房屋、樹木、和白云，再在一張寬卡片的下方畫出兩條橫線代表公路，在公路上畫一輛汽車，并在寬卡片的上部兩側各開一條窄縫，使窄紙片恰好能插入，如圖所示．然后向左迅速拉動窄紙片，這時你看到了什么現象？由以上模擬實驗可知，拍攝汽車在公路上奔馳時，先拍出汽車在公路上靜止的鏡頭，再拍出作為迅速移動的背景：樹木、田野、山林等．然后再將兩組畫面放入特技機里疊合，人以迅速移動的背景作參照物時，也會產生汽車在公路上“飛奔”的效果．請回答：

迅速拉動窄紙條時，你看到了什么現象？為什么會形成這種效果？

你能模仿這種攝影技巧，拍攝“武藝高強”的人“飛檐走壁”的鏡頭嗎？

利用身邊的物品進行物理實驗，這種做法本身就是一種創(chuàng)新，請你利用常見的空易拉罐作為主要實驗器材，并添加一些其他器材，設計兩個物理小實驗（力、熱、聲、光電學均可），并參照示例完成下表．

給你一把鋼尺，設計兩個聲學實驗：