星期天，小明在練小提琴之前需要調(diào)整琴弦的松緊程度，他這樣做的目的是要改變琴聲的________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”），悠揚的琴聲是由于琴弦的________發(fā)出的．練了一會兒，有位同學(xué)在樓下叫他去打球，他一聽就知道是小剛，馬上答應(yīng)了．他是根據(jù)聲音的________（選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）判斷是小剛在喊他．

用聲音的三要素進行填空：“震耳欲聾”表明聲音的 ________大；“男低音”是指 ________低；初中階段男生一般都要經(jīng)歷的“變聲期”是指 ________發(fā)生了改變 。

下面是小娜和張婷同學(xué)做“探究響度與什么因素有關(guān)”的實驗，回答下列問題：

（1）將系在細線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉．觀察到乒乓球被彈開的現(xiàn)象 （如圖所示）．

（2）使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度出現(xiàn)的變化是 ________．

（3）通過實驗得出的結(jié)論：響度與聲源的 ________有關(guān)，而且是 ________越大，響度越 ________

（4）探究過程中，將不易觀察的音叉的振 動轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動，采用的思維方法是 ________（填“轉(zhuǎn)換法”“等效法”或“類比法”）．

課堂上老師講課的聲音是由聲帶的________產(chǎn)生的，它通過________傳入我們耳中的．我們能分辨出不同老師的聲音，這主要是因為他們個人發(fā)出聲音的________不同．

“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的________特征來辨別的．“引吭高歌”中的“高”指的是聲音________大．“女高音歌唱家”中的“高”指的是聲音的________高．

如圖，請利用一個鼓（包括鼓槌）和碎紙屑設(shè)計實驗來說明振幅和響度之間的關(guān)系。

如圖所示，往暖瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低．請你簡要說明其中的道理．

拿一張硬紙片，讓它在梳子齒上劃過，如圖所示，第一次快些，第二次慢些，你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？這一現(xiàn)象說明了什么？

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，我們能區(qū)分蛙聲是根據(jù)聲音的（ ）

A. 音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 頻率不同

在一只玻璃杯中先后裝入不同量的水，用細棒輕輕敲擊，會聽到不同頻率的聲音。與此類似的，當(dāng)醫(yī)生在給病人檢查腹部是否有積水時，常會用手輕輕叩擊患者腹部，細細傾聽其發(fā)出的聲音，此為“叩診”。醫(yī)生主要是根據(jù)什么來判斷患者腹部是否有積水的

A. 聲音的響度 B. 聲音的音調(diào)

C. 聲音的音色 D. 聲音是否悅耳動聽