小明聽(tīng)到優(yōu)美的琴聲來(lái)自于琴弦的________，悠揚(yáng)的琴聲是通過(guò)________傳播的．

課外探究小組做了如圖4示的實(shí)驗(yàn)：敲響右邊的音叉，結(jié)果發(fā)現(xiàn)左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把靠在它上面的泡沫小球彈起，這是為什么呢？假如在月球上重做此實(shí)驗(yàn)，我們能看到什么現(xiàn)象？

某實(shí)驗(yàn)小組為了測(cè)定聲音在水中傳播的速度，使兩只船在水中相距17 km。一只船上的學(xué)生將一個(gè)發(fā)聲體放入水中，當(dāng)發(fā)聲體發(fā)聲的同時(shí)，船上的燈閃亮；另一只船上的學(xué)生在水里放一個(gè)聽(tīng)聲器，他們看到燈閃亮后經(jīng)過(guò)11 s收到了發(fā)聲體的聲音。請(qǐng)問(wèn)他們測(cè)出聲音在水中傳播的速度是多大？

為了探究聲音產(chǎn)生和傳播的條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．如圖所示．

A.使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花．

B.借肋于儀器觀察不同樂(lè)器發(fā)出聲音的圖象不同．

C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減�。�

D.用一張硬紙片先后在木梳的齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，聽(tīng)聲音的變化．

（1）你認(rèn)為，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________．（選填字母）

（2）其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲音和傳播產(chǎn)生的條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？

①________（選填字母）說(shuō)明________．

②________（選填字母）說(shuō)明________．

學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請(qǐng)你在橫線上為小明填上空缺。

（1）悠揚(yáng)的笛聲是由________振動(dòng)產(chǎn)生的。

（2）聲音在空氣中的傳播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在水中的傳播速度。

常用的長(zhǎng)度單位，由大到小的排列順序是

A. dm，cm，mm B. mm，μm，dm C. nm，μm，dm D. μm，nm，mm

在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中測(cè)量跳高成績(jī)時(shí)，應(yīng)選取的合適的測(cè)量工具是

A. 分度值是1cm的15m皮尺 B. 分度值是1mm的1．5m鋼卷尺

C. 分度值是1mm的米尺 D. 自制一根分度值是1cm的硬桿尺

小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，三次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm、2.36cm、2.36cm，則測(cè)量結(jié)果應(yīng)記為

A. 2.36cm B. 2.357cm

C. 2.35cm D. 2.4cm

某學(xué)生的身高可能是

A. 0.175米 B. 17.5米 C. 175分米 D. 1750毫米

九年級(jí)的全體同學(xué)參加了今年初中畢業(yè)生體育測(cè)試．你認(rèn)為下列成績(jī)記錄符合實(shí)際的是

A. 立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?m B. 男子1000m跑成績(jī)?yōu)?0s

C. 女子800m成績(jī)?yōu)?0s D. 擲實(shí)心球成績(jī)?yōu)?.5m