如圖所示，向右作直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的小車(chē)，通過(guò)AB、BC、CD三段路程所用的時(shí)間都是0.4s，則小車(chē)做的是____運(yùn)動(dòng)（選填“勻速”“加速”或“減速”）；它從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)的平均速度是__________m/s；在此過(guò)程中小車(chē)的牽引力_______阻力（填“大于”“等于”或“小于”）。

如圖為空中飛行的足球，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出球所受重力的示意圖．

畫(huà)出停在水平地面上靜止的球所受的力的示意圖。

如圖所示，現(xiàn)有一個(gè)物體A靜止在斜面上，試畫(huà)出A的受力示意圖。

小明同學(xué)學(xué)習(xí)了“力”的知識(shí)后，他想利用自己的足球探究有關(guān)力的問(wèn)題，于是他做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把他得到的結(jié)論寫(xiě)出來(lái)。

古希臘學(xué)者亞里士多德曾給出這樣一個(gè)結(jié)論――物體的運(yùn)動(dòng)要靠力來(lái)維持。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論在地球上不能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接驗(yàn)證，直到一千多年后，才有伽利略等人對(duì)他的結(jié)論表示懷疑，并用實(shí)驗(yàn)來(lái)間接說(shuō)明。這個(gè)實(shí)驗(yàn)如下圖所示，他是讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，觀察、比較小車(chē)沿不同的平面運(yùn)動(dòng)的情況。

問(wèn)：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，其目的是讓小車(chē)在粗糙程度不同的表面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)獲得相同的_________。

（2）一般人的思維都局限在直接比較小車(chē)在不同表面上運(yùn)動(dòng)的距離不同，但科學(xué)家們卻能發(fā)現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)的表面越光滑，相同情況下物體受到的_________越小，因此物體運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)；并由此推想出進(jìn)一步的結(jié)論，運(yùn)動(dòng)的物體如果不受外力作用，它將_________________。著名的牛頓第一定律、也稱(chēng)_________定律就是在此基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。這個(gè)定律因?yàn)槭怯胈__________的方法得出，所以它_________（填“是”或“不是”）用實(shí)驗(yàn)直接得出的。

如圖甲是小柳同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景

（1）小柳將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_______，并通過(guò)調(diào)整__________來(lái)改變拉力的大小；

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小柳將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡。設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________________ ；

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小花將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小柳的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小花的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是_______。

A．減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

小慧用如圖所示，的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧將木塊放在水平木板上，彈簧測(cè)力計(jì)沿__________方向拉動(dòng)木塊，并使木塊作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是_____________，實(shí)驗(yàn)時(shí)，小慧記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表所示．

（2）a．分析序號(hào)__________三組數(shù)據(jù)可知：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)．

b．如要探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號(hào)為_(kāi)______三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．

（3）小慧在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒(méi)有被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會(huì)變化．他請(qǐng)教老師，知道可用F-t圖像表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始拉動(dòng)木塊直到木塊勻速滑動(dòng)的F-t圖像如圖所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．分析圖像可知：要使木塊由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，至少要用________N的水平拉力拉木塊；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對(duì)木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是：（_____）

A．靜止

B．勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

C．靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D．條件不足，無(wú)法判斷

（題文）如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周?chē)鸀R起許多水花，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了

A. 超聲波具有能量 B. 發(fā)聲的音叉正在振動(dòng)

C. 固體能夠傳聲 D. 液體也可以成為聲源

在學(xué)校、醫(yī)院和科學(xué)研究部門(mén)附近，有如圖所示禁鳴喇叭的標(biāo)志。在下列措施中，與這種控制噪聲的方法相同的是

A. 在摩托車(chē)上安裝消聲器 B. 在道路旁設(shè)置隔聲板

C. 上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗 D. 工人戴上防噪聲耳罩