科目: 來源:人教版物理八年級上學期3.2 熔化和凝固 同步練習 題型:填空題
溫度等于熔點或凝固點時的晶體物質(zhì)的狀態(tài)可能是固態(tài),可能是______,也可能是__________。
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期3.2 熔化和凝固 同步練習 題型:填空題
南極是世界上最寒冷的地方,堪稱“世界寒極”,它的最低溫度可達-80℃,即使在暖天氣溫也只有-20℃。如果要在南極大陸用溫度計來測量氣溫,根據(jù)下表中的有關數(shù)據(jù),你認為選擇___________。
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期3.2 熔化和凝固 同步練習 題型:實驗題
在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時,小剛記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.請回答下列問題.
(1)根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可以判斷該物質(zhì)是________;(選填“晶體”或“非晶體”)
(2)該物質(zhì)的溫度達到42℃時,其狀態(tài)是________(選填“固態(tài)”或“液態(tài)”)
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期3.2 熔化和凝固 同步練習 題型:實驗題
在探究晶體熔化時溫度的變化規(guī)律實驗中,某小組設計如圖 甲、乙所示的兩套實驗方案。
⑴請分析評估兩套實驗方案__________。
⑵下表是某小組的測量數(shù)據(jù)。
請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在如圖所示的坐標中繪出“溫度一時間”的圖象。該物質(zhì)是________(選填“晶體”或“非晶體”),若是晶體其熔點是___________。
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期3.2 熔化和凝固 同步練習 題型:實驗題
兩個實驗小組分別探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律”和“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律”。
(1)其中一個實驗小組安裝的實驗裝置如圖。該裝置存在的不足是________________。
(2)改正實驗后,兩實驗小組記錄數(shù)據(jù)匯總如下表,分析表格中的數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)冰與蠟在熔化過程中的不同點是:_________________________________
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期3.2 熔化和凝固 同步練習 題型:實驗題
如圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實驗裝置。器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計、水。
(1)圖乙是________(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時間變化的圖象。圖丙所示溫度計顯示的是蠟某時刻的溫度,它的示數(shù)是________℃。
(2)在冰和蠟熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,冰和蠟停止熔化。將試管放回燒杯后,冰和蠟又繼續(xù)熔化。說明固體熔化時需要________(選填“吸收”或“放出”)熱量。
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.3 聲音的利用、2.4噪聲的危害和控制同步練習 題型:單選題
時值仲夏,常聽見“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”,有時覺得悅耳,有時又打擾我們的休息,為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響,我們常常緊閉門窗或者戴上耳塞.下列說法正確的是( )
A. 緊閉門窗是通過防止噪聲的產(chǎn)生來控制噪聲
B. 戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲
C. 我們能分辨蛙聲和蟬鳴,是因為它們的音調(diào)不同
D. 蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產(chǎn)生的
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.3 聲音的利用、2.4噪聲的危害和控制同步練習 題型:單選題
伴隨現(xiàn)代社會的高速發(fā)展,噪聲已嚴重影響人們的正常生活和工作,下面事例中不屬于直接控制噪聲措施的是( )
A. B. C. D.
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.3 聲音的利用、2.4噪聲的危害和控制同步練習 題型:單選題
烏魯木齊市某街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級為80 dB。如果人處在此噪聲等級的環(huán)境中( )
A. 對人的聽力會產(chǎn)生嚴重危害 B. 對人的學習會產(chǎn)生影響
C. 對人的睡眠不會產(chǎn)生影響 D. 對人的學習、睡眠都不會產(chǎn)生影響
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科目: 來源:人教版物理八年級上學期2.3 聲音的利用、2.4噪聲的危害和控制同步練習 題型:多選題
如圖是世界吼王杰米•溫德拉“吼”出聲音將玻璃杯震碎的情景,他的“吼”聲可超過100分貝.下列有關他“吼”出的聲音的說法正確的是( )
A. 聲音傳遞了能量
B. 聲音只在玻璃杯中傳播
C. 聲音是玻璃杯振動產(chǎn)生的
D. 聲音的分貝數(shù)越高其響度越大
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