科目: 來源:人教版2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量試卷 題型:單選題
關(guān)于物理量的測(cè)量,下列說法正確的是( )
A. 每一個(gè)物理量都有相應(yīng)的測(cè)量工具,可以直接進(jìn)行測(cè)量
B. 測(cè)量中雖然有誤差,但只要認(rèn)真規(guī)范地測(cè)量,可以避免誤差
C. 在選擇測(cè)量工具時(shí),其分度值越小的測(cè)量工具越好
D. 在選擇測(cè)量工具時(shí),應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具
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小明采用如圖所示的方法測(cè)定硬幣的直徑,測(cè)得1枚硬幣的直徑是_____cm,小明所用的刻度尺的分度值是_____。
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科目: 來源:人教版2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量試卷 題型:填空題
(題文)如圖所示,用甲、乙兩刻度尺測(cè)量同一木塊的長(zhǎng)度,其測(cè)量結(jié)果分別為:甲測(cè)量的結(jié)果是_____,乙測(cè)量的結(jié)果是_____,使用刻度尺_(dá)____測(cè)量較準(zhǔn)確。
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小明路過一座大橋時(shí),發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄相同的裂縫,他用刻度尺測(cè)得裂縫某處寬為7.00cm,他使用的刻度尺的分度值是_____。為得到該裂縫的平均寬度,小明應(yīng)在裂縫的_____(選填“同一”或“不同”)位置多次測(cè)量取平均值。
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科目: 來源:人教版2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量試卷 題型:填空題
在測(cè)量物體長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中,如圖所示,讀數(shù)正確的是_________(選填“A”或“B”),所測(cè)物體的長(zhǎng)度為__________cm。
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小明和小麗測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度,小明測(cè)得結(jié)果是12.82cm,小麗測(cè)得結(jié)果是12.8cm,那么,
(1)如果這兩位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,那么結(jié)果不同的原因是_____。
(2)如果這兩位同學(xué)所用刻度尺的最小刻度都是毫米,則_____同學(xué)的結(jié)果是錯(cuò)誤的,原因是_____。
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如圖所示,被測(cè)物體的長(zhǎng)度是_____cm。
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有甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)有兩位同學(xué)測(cè)同一支鋼筆的長(zhǎng)度,測(cè)得的結(jié)果分別是12.82cm、12.83cm、12.8cm、14.82cm、12.80cm。
(1)各個(gè)同學(xué)測(cè)量結(jié)果都有一定的差異,是因?yàn)闇y(cè)量時(shí)存在_________,這個(gè)是_________(填可以或不可以)消除的。
(2)其中測(cè)量結(jié)果顯示明顯錯(cuò)誤操作的是_________同學(xué),這個(gè)是_________(填可以或不可以)避免的。
(3)若其他四位同學(xué)在測(cè)量時(shí)都沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤,則結(jié)果不同的原因是因?yàn)榭潭瘸叩腳________不同。
(4)如果正確測(cè)量四位的同學(xué)所用刻度尺的分度值都是1mm,則_________同學(xué)的測(cè)量結(jié)果又是錯(cuò)誤的,其原因是_________。
(5)用這把分度值為1mm的刻度尺,測(cè)得鋼筆的長(zhǎng)度應(yīng)該是_________cm。
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如圖所示,要正確測(cè)出物體A的長(zhǎng)度,應(yīng)選_____ 選填“甲”或“乙”圖,物體A的長(zhǎng)度為_____。
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科目: 來源:人教版2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè)同步練習(xí):1.1 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量試卷 題型:計(jì)算題
小明要用周長(zhǎng)為2.5米的圓輪,測(cè)量某一水池的周長(zhǎng);他將圓輪繞水池一周需滾動(dòng)20圈后還剩80厘米,問:此水池周長(zhǎng)是多少米?
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