科目: 來源:天津市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考(結(jié)課)物理試卷 題型:作圖題
按照題目要求完成下列作圖
(1)在圖中填上反射光線并標明反射角_________;
(2)如圖所示中,作出S點發(fā)出的一條入射光,經(jīng)反射面反射后經(jīng)過A點_________
見解析 見解析 【解析】(1)由圖知道,入射光線與鏡面的夾角為40°,所以入射角是:90°-40°=50°,由于反射角等于入射角,所以反射角為50°;過入射點在法線右側(cè)畫出反射光線,反射光線與法線之間的夾角為反射角,度數(shù)等于入射角為50°,如圖所示: (2)過鏡面作出點S的對稱點S′,即為點光源S在平面鏡中的像,連接S′A與鏡面交于O點,即為入射點(反射點),連接SO就得到入射光線,如...查看答案和解析>>
科目: 來源:天津市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考(結(jié)課)物理試卷 題型:實驗題
(1)小明讀溫度的方法如圖1所示,他在實驗中的錯誤是:__________________ 。
(2)某次數(shù)據(jù)沒有記錄,當(dāng)時溫度計示數(shù)如圖2所示,請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)。
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖像。
(4)從圖3的圖像可以看出水的沸點是 ℃,此時氣壓 (填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.水在沸騰過程中溫度 (升高、不變或降低)。
(5)小華和小杰雖然選用的實驗裝置相同,但水開始沸騰的時刻不同,他們繪制的沸騰圖像如圖4所示,a、b兩種圖像不同的原因是水的___________不同。
(6)小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況, 如圖5(a)、(b)所示,則圖 是水沸騰時的情況。
(1)讀數(shù)時視線沒有溫度計內(nèi)液面相平; (2)92; (3)見下圖; (4)98、 小于、 不變;(5)質(zhì)量(或體積);(6)a 【解析】試題分析:(1)使用溫度計測量待測液體的溫度時,溫度計的玻璃泡應(yīng)浸沒在待測液體中,讀取溫度計的示數(shù)時,視線應(yīng)與溫度計內(nèi)液柱的上表面液面相平,小明的錯誤是:讀數(shù)時視線沒有溫度計內(nèi)液面相平。 (2)溫度計的分度值為1℃,溫度計示數(shù)為92℃。 (3)...查看答案和解析>>
科目: 來源:天津市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考(結(jié)課)物理試卷 題型:實驗題
探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)時,做了以下的三個實驗:
實驗一:用彈簧秤拖動木塊在水平木板上運動
實驗二:用彈簧秤拖動木塊在墊有毛巾的水平木板上運動
實驗三:用彈簧秤拖動放有砝碼的木塊在水平木板上運動
回顧課堂上的實驗過程回答問題:
(1)該實驗的原理是什么?________________。
(2)拖動木塊應(yīng)做什么運動?_________________。
(3)實驗一、二為什么要用同一木塊?實驗可得出什么結(jié)論?________________________________。
(4)實驗一、三為什么要用同一水平木板?實驗可得出什么結(jié)論?_______________________________。
二力平衡 勻速直線運動 使壓力相等,當(dāng)壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大; 使接觸面粗糙程度相同,當(dāng)接觸面的粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大 【解析】探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實驗原理是二力平衡。 拖動木塊做勻速直線運動,此時木塊所受摩擦力與拉力是一對平衡力,大小相等。 實驗一、二要用同一木塊,使壓力相等。得出的結(jié)論是:當(dāng)壓力一定時,接觸面越粗糙,摩擦力越大; ...查看答案和解析>>
科目: 來源:天津市2018屆九年級下學(xué)期第一次月考(結(jié)課)物理試卷 題型:實驗題
已知天平(無砝碼),兩個相同的圓柱形小玻璃杯,細線,刻度尺,水,牛奶。如何測出牛奶的密度。(水已知)
(1)寫出實驗步驟___________
(2)寫出測量結(jié)果(密度的表達式)___________
(1)將天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平的平衡(2)將兩個玻璃杯分別放在左右兩個托盤上,分別注入適量的水和牛奶,直至天平再次保持平衡。(3)用細線分別在兩個液面處做好標記,并用刻度尺分別測出標記處的高度h水 ,h牛奶 表達式: = 水h牛奶/h水 【解析】(1)實驗步驟: ①調(diào)節(jié)天平平衡; ②將兩燒杯分別放在天平的兩個盤中,在兩個燒杯中分別倒入適量的水和牛奶,使天平再次平衡; ...查看答案和解析>>
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