甲、乙兩物體的質量之比為9：10，它們受到的重力之比為_____ ．若乙物體的質量為200kg，則甲物體受到的重力為________ N．(g取10N／kg)

9：10 1 800 【解析】(1)因為甲、乙兩個物體的質量之比m甲:m乙＝9:10，所以G甲:G乙＝m甲g:m乙g＝m甲:m乙＝9:10，(2)已知m甲:m乙＝9:10，m乙＝200g，所以，m甲＝m乙＝200g＝180g＝0.18kg，甲物體受到的重力：G甲＝m甲g＝0.18kg1N/kg＝1.800N.

一天，發(fā)生了兩車相撞的交通事故，一個交警前來處理，說：“我一定要找出是哪輛車先撞上另一輛車的．”請你從物理學的角度分析．這個交警能否找出那輛車?

答：_________，這是因為物體間的相互作用總是_________發(fā)生的．

不能 同時 【解析】因為物體間力的作用是相互的，一輛車撞上另一輛車（對該車施加力的作用）的同時，另一輛車也對這輛車施加了力的作用，這兩種力沒有先后之分，所以這個交警無法找出到底是哪輛車。

小芳在做“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗時，操作錯誤的是_____；糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊做________運動．

沒有水平拉動 勻速直線 【解析】 (1)摩擦力的方向：沿接觸面，與物體相對運動的方向相反；當木塊做勻速直線運動時，木塊受平衡力，彈簧的拉力與摩擦力相等，所以拉力的方向必須沿著水平方向。

假如自行車運動員在比賽過程中“沒有了摩擦”，請你發(fā)揮想象，自行車會發(fā)生什么情況?寫出兩個合理的猜想．

(1)_____________________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________________

不能剎車 人抓不住車把 【解析】這是一道答案開放的題，可以從自行車上應用的摩擦力知識逆向思考得出答案：自行車前進是靠車輪與地之間的摩擦力→如果沒有了，就原地打滑不前進；自行車剎車是靠增大閘皮與車圈之間的摩擦力→如果沒有了就剎不了車；車把、腳踏是靠摩擦力使人不打滑→如果沒有了就無法蹬腳踏、抓不住車把。等等。

如圖所示，小紅站在豎直墻壁旁．當她水平向右推墻時，墻對她產生一個作用力F使她向左運動．在圖中作出墻對小紅作用力F的示意圖．

見解析所示 【解析】當小紅水平向右推墻時，她對墻施加了一個向右的作用力，由于物體間力的作用是相互的，墻同時對她施加一個向左的反作用力，墻對小紅作用力F的受力物體是小紅，作用點在小紅手上．

請在圖中作出投出的實心球在空中飛行時所受力的示意圖（空氣阻力忽略不計）.

【解析】 試題分析：畫力的示意圖時，首先確定力的作用點，實心球的重心在幾何中心即球心；再確定方向為豎直向下，用G標注力的符號。

某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧的長度與彈簧受到的拉力的關系如圖所示，請回答下列問題：

(1)這根彈簧的原長是____________ cm．

(2)彈簧在受到6 N的拉力時．彈簧比原來伸長了________cm，此時彈簧具有____________ 能．

(3)分析圖像及有關數據，你可得出的結論是在一定彈性范圍內．彈簧的伸長量與拉力成____________比．

2 6 彈性勢 正 【解析】分析圖象可知，當彈簧不受拉力時，長度為2cm，即彈簧原長為2cm；當彈簧受拉力為6N時，彈簧長度為8cm，除去原長，則彈簧伸長6cm；此時彈簧發(fā)生了彈性形變即能夠恢復原狀的形變；當物體發(fā)生彈性形變時所具有的能叫彈性勢能；根據圖象中彈簧伸長的長度隨所受拉力的變化規(guī)律可知，圖象是一條正比例函數，說明在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比。

某物理研究性學習小組在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗數據記錄如下表：

(1)在探究過程中，需要的測量工具有________、________。

(2)在上表空白處填出比值G/m的平均值_____________．

(3)根據表中數據，在如圖中畫出G–m的圖象___________．

(4)分析表中實驗數據及圖象，得出的結論__________________________________．

彈簧測力計 托盤天平 9.8 圖略 物體所受重力的大小與它的質量成正比 【解析】（1）探究物體所受重力大小與物體質量的關系時，需要測量質量和重力，需 要的測量工具天平和彈簧測力計． （2）平均值為g=（G1／m1+G2／m2+G3／m3+ G4／m4）／4=(10+9.5+9.7+10)N/kg／4=9.8N/kg． （3）利用數學描點法描出（0.1，1.0）（0.2，1....

教室的門栓壞了，門經常被風吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢?同學們提出一些設想，概括如下：a．增大壓力增大摩擦．b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦．c．增大接觸面積增大摩擦；(1)增大運動速度增大摩擦．為了驗證這些設想，他們利用長方體木塊、鐵塊、彈簧測力計、毛巾和水平桌面等，進行實驗探究，并將數據記人表中．

(1)比較實驗1、2可知：設想_________是錯誤的，判斷的理由是_________·

(2)比較實驗_________兩組數據，可以判斷設想c是否正確；在實驗中，測量摩擦力時應保持木塊在水平桌面上做_________運動；圖甲的彈簧測力計示數是表中“★”處的數值，其大小為_________ N．

(3)某同學分析實驗3、4數據，并支持設想b，你認為他這種分析方法_________： (選填“正確”或“不正確”)，其理由是_____________________________________________·

(4)請你利用上述分析得出的結論，寫出一種能將門關緊的方法：______________________·

d 速度不同摩擦力卻相同 1、5 勻速直線 2.4 不正確 沒有控制壓力相同 在門框間塞些紙 【解析】(1)實驗1、2，壓力、接觸面積、接觸面粗糙程度一定時，速度不同，但摩擦力相同。所以設想d是錯誤的。(2)研究摩擦力與接觸面積大小的關系，要控制壓力與接觸面的粗糙程度相同，故比較實驗1、5兩組數據，可以判斷設想c是否正確；在實驗過程中，保持彈簧測力計水平拉動木塊進行勻速直線運動，滑動摩擦力和...

一金屬吊在彈簧秤下端，在空氣中彈簧秤讀數是27.5N，現將金屬塊浸入水中后，彈簧秤讀數是21.5N，則金屬塊受到的浮力是（　�。�

A. 6N B. 27.5N C. 21.5N D. 49N

A 【解析】金屬塊浸沒在水中稱，彈簧測力計的示數比在空氣中稱時示數變小，這是因為金屬塊受到了水的向上的浮力作用所以 故選A．