【河南省2015年中考物理試題】下圖是小聰為拉船靠岸而設(shè)計的甲、乙兩種方案，若拉船的力需要很大，則應(yīng)選用______方案（選填“甲”或“乙”），因為采用這種方案可以__________。（不計機械的自重及摩擦）

甲 省力 【解析】試題分析：小聰為拉船靠岸而設(shè)計的甲、乙兩種方案都使用了滑輪，其中甲能省一半的力，但多費一倍的距離；而乙費一倍的力，所以，若拉船的力需要很大，則應(yīng)選用甲。

如圖，請在杠桿A處畫出把物體拉起時的最小拉力F1，并畫出拉力F1的力臂L1.

【解析】（1）根據(jù)杠桿的平衡條件，動力F1最小時，其力臂最長，即從支點到動力作用點的距離OA最長；在A點做力臂OA的垂線，方向向上，即為最小動力F1，OA的長度即為該力的力臂，如上圖所示。

出畫下列圖中的動力臂L1和阻力臂L2。

見解析所示 【解析】力臂是支點到力的作用線的距離，如左圖羊角錘與地面接觸的點為支點，過支點分別向F1和F2作垂線，垂線段L1、L2即為兩個力臂，如圖： 如右圖，O為支點，分別反向延長F1和F2，過O點分別向F1和F2作垂線，垂線段L1、L2即為兩個力的力臂，如圖：

如圖所示，某人站在A處通過一根繩和兩個滑輪勻速提起物體B，所用的拉力F＝100 N，物體B重300 N(不計滑輪重和繩重，不計摩擦力)，畫出滑輪組的繞線．

【解析】根據(jù)題意，拉力為100N，物重為300N，且不計滑輪重，摩擦，所以滑輪組應(yīng)繞成三段繩子承擔物重，如圖由可由人手處反著繞線，分別經(jīng)過下面的滑輪，再經(jīng)過上面的滑輪，最后固定在動滑輪上，繞好后由三段繩子承擔物重，符合題意，如圖：

按下圖中所給的省力條件，畫出各滑輪組繩子穿繞方法。圖中G表示物重，G′表示動滑輪重，F(xiàn)表示人對繩子的拉力。

右 @ 力臂 【解析】如圖可知，由三段繩子承擔物重，根據(jù)“偶定奇動”的法則，將繩子固定在動滑輪的掛鉤上，向上繞過定滑輪，再經(jīng)下面的動滑輪，最后拉力向上，如圖：

如圖所示的杠桿中，已知動力F1和阻力臂L2，請你作出動力臂L1和阻力F2．

6 @ 不能 【解析】左圖，過支點O作垂直于F1作用線的垂線段，即動力臂L1；過L2的上端作垂直于L2的阻力F2相交于杠桿并延長，方向向斜向下．如圖： 右圖，反射延長F1，過支點O作垂直于F1作用線的垂線段，即動力臂L1；過L2的右端作垂直于L2的阻力F2相交于杠桿，如圖：

畫出物體A重力示意圖及使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小的力F的示意圖．

變大 【解析】重力的作用點在物體的重心，方向豎直向下，如圖； 要使杠桿平衡，在杠桿的B端連接支點O，以此為力臂時最長，即最省力，所以作用出F垂直于OB，方向向上，如圖：

在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量 。

（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛 個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿 （選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡。

（3）如圖丙所示，若不在B點掛鉤碼，改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當測力計從a位置轉(zhuǎn)到b位置時，其示數(shù)大小將 。

（4）如圖丁所示，已知每個鉤碼重0．5N，杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30o角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為 cm，彈簧測力計示數(shù)大小為 N。

（1）右；力臂；（2）6 ；不能；（3）變大；（4）4；3 【解析】（1）調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，左端的平衡螺母應(yīng)向上翹的右端移動，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響； （2）設(shè)杠桿每個格的長度為L，每個鉤碼的重力為G，根據(jù)杠桿的平衡條件：FALA =FB LB ，即4G×3L=FB×2L，解得FB =6G，需掛6個鉤碼...

小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：

（1）實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在______位置平衡，若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)。

（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應(yīng)在B位置掛上______個鉤碼。

（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數(shù)據(jù)：

上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：△＝______，☆＝______；

（4）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是______。

水平 左 4 1 20 F1l1＝F2l2 (動力×動力臂＝阻力×阻力臂) 【解析】實驗時應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向左調(diào)。 設(shè)一個格為L，一個鉤碼重G，則有3G×4L=nG×3L，n=4，故應(yīng)在B處掛4個鉤碼。 根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2可得： 2N×5cm=F2×10cm，解得F2=1N。 2N×30cm=3N×L2，解...

用如圖所示的滑輪組提升貨物，已知動滑輪重30N，貨物重360N，上升速度是0.3m/s，拉力F的功率是180W（不計繩重）。求：

⑴滑輪組的機械效率η

⑵貨物上升3m過程中，克服摩擦力做的功。

（1）60% （2）630J 【解析】分析：（1）欲求機械效率應(yīng)知道有用功和總功，但貨物上升的高度不知道，無法求有用功，這時我們可以將其上升的高度設(shè)出來，或設(shè)時間為1s，求出貨物上升的高度也可以；然后求出有用功和總功，再計算機械效率；（2）欲求克服摩擦做的功，它屬于額外功的一部分，我們先根據(jù)貨物上升的高度求出總功與有用功，再求出額外功，而額外功的另一部分即是克服動滑輪的重所做的功，故Wf=W...