相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.一學(xué)習(xí)小組利用阻值不同的四個(gè)電阻、電壓為6V的電源、滑動(dòng)變阻器R(標(biāo)有“50Ω 1A”)及其它器材做電學(xué)實(shí)驗(yàn).

(1)如圖甲是小明“探究電流與電阻關(guān)系”時(shí)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路.
①將5Ω電阻接入電路,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整,要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑電流表示數(shù)變大;
 ②閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)讀出對(duì)應(yīng)的電流值并記錄;
 ③斷開開關(guān),用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,此時(shí)如果他馬上閉合開關(guān),會(huì)造成電壓表?yè)p壞,正確的操作應(yīng)該是先滑動(dòng)變阻器滑片移到阻值最大處,再閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P使電壓表的示數(shù)仍為2.5V;
 ④按正確操作完成余下實(shí)驗(yàn)后,得到電流與電阻關(guān)系圖象如圖乙所示,由此可得到的結(jié)論是;電壓一定,通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(2)玉琦同學(xué)把圖甲中的定值電阻換成額定電壓為2.5V的燈泡,測(cè)量它的額定功率.
①閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表和電壓表都沒有示數(shù),原因可能是滑動(dòng)變阻器斷路;
②排除故障后,將滑動(dòng)變阻器R的滑片移到某一位置時(shí)電壓表示數(shù)為2.2V,要測(cè)小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器連入電路的阻值變�。ㄟx填“大”或“小”),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率為0.75W.
(3)張陽(yáng)同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)桌上沒有電流表,卻多了一個(gè)滑動(dòng)變阻器R0(最大阻值已知用R0表示),他設(shè)計(jì)如圖丁所示電路,測(cè)出了額定電壓為U0=2.5V的燈泡的額定功率,請(qǐng)補(bǔ)全下列步驟.
 ①閉合開關(guān),先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R0(選填“R0”或“R”)的滑片到最左端(選填“左”或“右”),再調(diào)節(jié)另一滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為U0時(shí)為止;
 ②接著將滑動(dòng)變阻器R0的滑片移到最右端,讀出這時(shí)電壓表的示數(shù)為U.
 ③小燈泡的額定功率表達(dá)式P=U0UUOR0(用字母表示).
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖:
(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)液柱幾乎無(wú)變化,其原因是壓強(qiáng)計(jì)漏氣,然后小明重新調(diào)整好器材,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);
(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論:同種液體,同一深度,液體向各個(gè)方向壓強(qiáng)相等;
(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大,得出結(jié)論:液體密度一定,液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大;
(4)向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置上移(選填“上移”、“下移”或“不變”),并且觀察到U型管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大,液體壓強(qiáng)越大;
(5)小明又想探究一下浮力大小與液體密度的關(guān)系,于是他找來(lái)了一個(gè)木塊,分別放入了裝有水和裝有鹽水的容器中,發(fā)現(xiàn)兩次木塊都漂浮在液面上,浮力都等于木塊的重力,浮力相等,所以他得出結(jié)論:浮力大小與液體密度無(wú)關(guān),他得出的結(jié)論是否正確?不正確,原因是沒有控制排開水和鹽水體積相等.
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

3.在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中
(l)將物體A置于水平木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng),使其做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大�。�
(2)小明設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到了正確的結(jié)論,

①下列各種現(xiàn)象中,利用了該實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是B(選填字母).
A.汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí),在車輪上纏繞鐵鏈
B.用力壓住橡皮,擦去寫錯(cuò)的字
C.移動(dòng)很重的石塊時(shí),在地上鋪設(shè)滾木
②甲圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為υ1,乙圖中物體運(yùn)動(dòng)的速度大小為υ2.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,關(guān)于υ1和υ2的大小,下列說(shuō)法正確的是D(選填字母).
A.υl一定大于υ2    B.υ1一定小于υ2
C.υ1一定等于υ2    D.υ1可以大于、等于或小于υ2
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中,考評(píng)教師針對(duì)“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”.記錄了甲、乙同學(xué)的操作過(guò)程(如下表),他們的實(shí)驗(yàn)步驟中均因?yàn)榇嬖阱e(cuò)誤而失分.請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的步驟,并說(shuō)明失分原因.
甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示
(2)在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后,杠桿的狀態(tài)如圖b所示.調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡
(3)記錄鉤碼重,并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB
乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)調(diào)節(jié)杠桿在如圖c所示的位置保持靜止?fàn)顟B(tài)
(2)在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼,并調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置,使杠桿在水平位置平衡,如圖d所示
(3)記錄鉤碼重,并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB
甲同學(xué):錯(cuò)誤步驟(2)(填序號(hào));失分原因靠調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿恢復(fù)平衡.
乙同學(xué):錯(cuò)誤步驟(1)(填序號(hào));失分原因?qū)嶒?yàn)初始,沒有調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡.
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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

1.下表是隋明和蘇林做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的一組數(shù)據(jù).
時(shí)間/min012345678
溫度/℃909294969898989898
(1)本次實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是98℃;
(2)請(qǐng)根據(jù)他們所記錄的數(shù)據(jù)在圖中繪出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖象;
(3)由水的沸騰圖象可以判斷出:在當(dāng)時(shí)條件下水的沸點(diǎn)是98℃;水在沸騰過(guò)程中溫度不變(填“升高”、“不變”或“降低”).

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科目: 來(lái)源: 題型:多選題

20.如圖所示,將兩只燈泡串聯(lián)在電路中,閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)其中一只發(fā)光,另一只不發(fā)光.下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.不發(fā)光的燈泡燈絲斷了
B.兩燈比較,不發(fā)光的燈泡的燈絲電阻較小
C.兩燈比較,不發(fā)光的燈泡的兩端的電壓較小
D.兩燈比較,不發(fā)光的燈泡的電功率較小

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列哪幅圖是表示研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的( �。�
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,一個(gè)密封的飲料瓶塞上插有兩端開口的玻璃管,管壁與瓶塞之間密封,如果想喝到瓶?jī)?nèi)大部分的飲料,則( �。�
A.用力吸飲料B.將玻璃瓶倒過(guò)來(lái)
C.用力往玻璃瓶?jī)?nèi)吹氣D.無(wú)法喝到

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示是某小組同學(xué)研究力的作用效果的兩個(gè)小實(shí)驗(yàn),其中甲圖研究的是力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).使小球轉(zhuǎn)彎的力的施力物體是磁鐵;乙圖研究的是力可以改變物體的形狀,彈簧發(fā)生的是彈性(填“塑性”或“彈性”)形變.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

16.日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)常不相同,日常用語(yǔ)聲音中的“高”、“低”有時(shí)指音調(diào),有時(shí)指響度.例如,合唱時(shí)有人說(shuō)“那么高的音我唱不上去”這里的“高”指的是音調(diào),而“引吭高歌”的“高”指的是響度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇fЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹