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科目: 來源: 題型:解答題

4.在驗證杠桿平衡條件的實驗中
(1)實驗前沒有掛鉤碼和彈簧測力計時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低,要使其在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié),這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響.
(2)調(diào)節(jié)杠桿平衡后,在接下來的實驗過程中不能(選填“能”或“不能”)再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母,每次實驗時仍然使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于直接讀出力臂.
(3)如圖,在杠桿的右邊用彈簧測力計測拉力,通過調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個數(shù)和位置,使杠桿水平平衡時,測出
F1、F2、OA、OB,他發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等,從而認(rèn)為杠桿的平衡條件F1l1=F2l2不成立,你認(rèn)為沒有得出正確結(jié)論的原因是OA不是F1的力臂.

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科目: 來源: 題型:解答題

3.如圖所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個.
(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時,應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時,保持水平并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:方便測量力臂.
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1L1=F2L2.他這樣得出的結(jié)論是否合理?不合理;為什么?用實驗來探究物理規(guī)律時,只有一次實驗,實驗結(jié)論具有偶然性.
(3)為了避免上面買的問題,小明又如圖乙用彈簧測力計在C處豎直向上拉,杠桿保持平衡.若彈簧測力計逐漸向右傾斜,仍然使杠桿保持平衡,拉力F變大(選填“變小”、“變大”或“不變”).
(4)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖2所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對實驗結(jié)論有影響.

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科目: 來源: 題型:解答題

2.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中:
(1)實驗前,要使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于測量力臂.
(2)在本實驗中需要進(jìn)行多次測量的目的是為了得出普遍性結(jié)論,避免偶然性.
(3)當(dāng)測力計由豎直方向(如甲)變?yōu)橄蛴覂A斜下拉(如乙)并保持杠桿在水平位置平衡,如圖所示,此過程中測力計的拉力F變大(填“變大”、“不變”、“變小”).
(4)關(guān)于本次實驗,學(xué)習(xí)小組展開談?wù)�,下列說法正確的有BD.
A.如果杠桿在傾斜位置靜止,就不會遵守杠桿平衡條件
B.如圖甲測力計,手拉彈簧測力計的力測力計的重力等于測力計讀數(shù)
C.本實驗彈簧測力計只能在右側(cè)拉
D.杠桿的平衡條件是阿基米德發(fā)現(xiàn)的.

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科目: 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)做“測定一個小燈泡的功率”的實驗,所用燈泡的額定電壓是2.5V.
(1)如圖是他實驗的電路,但連接不完整,請你幫他完成電路的連接.
(2)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,將滑動變阻器的滑片移到C端(選填“C”或“D”).
(3)連接完電路后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)燈的亮度在變,電流表示數(shù)正常變化,但電壓表示數(shù)始終不變.原因是:電壓表測量的是電源電壓.
(4)糾正電路連接錯誤后,實驗的有關(guān)記錄與計算如下表:
實驗次數(shù) 1 2 3
 電壓(V) 1.50 2.20 2.50
 電流(A) 0.16 0.22 0.24
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得出小燈泡的額定功率為0.6;從電路的連接方式引起的測量誤差分析,按照圖所示的電路進(jìn)行測量,測出的小燈泡的額定電功率將偏大(選填“偏大”或“偏小”).

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科目: 來源: 題型:解答題

20.在“測定小燈泡的電功率”的實驗中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為2.5V(燈絲電阻約為12Ω).

(1)為能順利完成該實驗探究,下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用B.
A.“10Ω 0.5A”的滑動變阻器       B.“20Ω 0.5A”的滑動變阻器
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實物電路連接完整.
(3)連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,同時將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到A端(選填“A”或“B”),最后接入電路中的電路元件是電源.
(4)閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是燈泡斷路.
(5)排除故障后,閉合開關(guān),移動滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是2.2V;為了測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動變阻器的滑片向B端移動(選填“A”或“B”).
(6)通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示.分析圖象可知:
①該小燈泡正常發(fā)光時的額定功率為0.5W.
②小燈泡燈絲的電阻是變化的,主要是受溫度變化的影響.

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科目: 來源: 題型:填空題

19.在“測定小燈泡的電功率”實驗中,請?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容.

(1)實驗原理:P=UI.
(2)實驗前,小紅同學(xué)觀察小燈泡的額定電壓為2.5V,并畫出了如圖1的電路圖,請在電路圖中標(biāo)出電流表、電壓表的正負(fù)接線柱和電流方向.
(3)在連接電路時開關(guān)應(yīng)處于斷開位置,滑動變阻器的滑片移至如圖1中b(選填“a”或“b”)處.
(4)閉合電開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡的亮度和電壓表示數(shù)變化的情況,當(dāng)電壓表的示數(shù)為額定電壓時,電流表的示數(shù)為0.3A,則小燈泡的額定功率為0.75 W.
(5)接著小紅同學(xué)把滑動變阻器的滑片向左移動時,電流表的示數(shù)會變大.
(6)小紅在某次移動滑動變阻器的滑片時,電壓表和電流表的示數(shù)如圖2所示,這時小燈泡的實際功率為0.192W,燈泡比正常發(fā)光情況下暗(選填“亮”或“暗”).

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科目: 來源: 題型:解答題

18.如圖所示某同學(xué)做“測定一個小燈泡的功率”的實驗,所用燈泡的額定電壓是2.2V.
(1)連接電路時,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài),閉合開關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于C 端(選填C或D). 
(2)請畫出相對應(yīng)的電路圖.
(3)電路連接完整后,當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時,電壓表的示數(shù)將變大,電流表的示數(shù)將變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 被颉安蛔儭保�
(4)實際實驗的有關(guān)記錄與計算如表,從表中可知,該小燈泡的電阻是10Ω,額定功率是0.48W.
實驗次數(shù)123
電壓(V)2.21.52.5
電流(A)0.220.160.24
功率(W)0.480.240.60

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科目: 來源: 題型:解答題

17.某學(xué)習(xí)小組在測定“小燈泡的電功率”的實驗中,電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整;
(2)某次實驗時,電壓表示數(shù)如圖乙所示,此時電路中滑動變阻器兩端的電壓為2.3V;如果要使燈泡正常發(fā)光,應(yīng)該向右(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片;
(3)如果實驗室有0~5Ω和0~20Ω兩種規(guī)格的滑動變阻器,你選擇0~20Ω;
(4)從圖丙的圖象中,可知小燈泡的額定功率是0.5W.

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科目: 來源: 題型:解答題

16.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,已知電源電壓是6V,小燈泡的額定電壓是3.8V,電阻大約是8Ω.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖1中的實驗圖連接完整;
(2)正確連接電路后,閉合開關(guān)前,調(diào)節(jié)滑動變阻器的使燈泡正常發(fā)光后,電流表的示數(shù)如圖2所示,額定功率為1.9W,此時燈泡電阻為7.6Ω;
(3)當(dāng)測量燈泡在高于額定電壓情況下的功率時,某同學(xué)不小心把燈絲燒斷了(其余元件完好),則此時電流表示數(shù)約為0A,電壓表示數(shù)約為6V.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中的實物電路連接完整.
(2)在閉合開關(guān)前,應(yīng)該把滑動變阻器的滑片P調(diào)到A(A/B)端.該同學(xué)在開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表均有示數(shù),但小燈泡不亮,經(jīng)檢查,電路連接無誤,各元件完好,為了能使小燈泡發(fā)光,下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是C
A.更換一相同規(guī)格的小燈泡      B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)然后正常進(jìn)行實驗,有關(guān)記錄在下表中:
①該同學(xué)觀察到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮.你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,可得出一些什么結(jié)論呢?燈的實際功率越大,燈越亮(寫出一條即可).
實驗次數(shù)123
電壓(V)2.201.502.50
電流(A)0.220.16
②由于粗心大意,該同學(xué)沒有記錄燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù),于是他根據(jù)第一次實驗數(shù)據(jù)計算出燈泡電阻R=UI=2.2V0.22A=10Ω,再計算出燈泡兩端電壓為2.5V時的功率P=U2R=2.5V210Ω=0.625W.則燈泡的額定功率<0.625W(>/</=),原因是燈絲溫度越高,燈絲電阻越大.
(4)該同學(xué)在實驗中進(jìn)行了3次測量,其測量的目的是A
A、找普遍規(guī)律    B、求平均值減少誤差   C、都對.

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同步練習(xí)冊答案
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