17．生活中處處有物理．我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識：
（1）雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變癟，說明力的作用效果可以使物體發(fā)生形變，
（2）往空礦泉水瓶內注入少量的熱水，搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋，過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內凹陷，這表明了大氣壓的存在；
（3）瓶蓋上刻有一道道的條紋，其目的是增大摩擦（選填“增大”或“減小”）．
（4）讓陽光垂直照在裝滿水的礦泉水瓶上，在瓶子另一側放一張白紙，白紙上會出現(xiàn)一條亮線．這是因為裝滿水的礦泉水瓶相當于一個凸透鏡，它對光線有會聚作用．

16．我國有著悠久的文化歷史，許多朗朗上口、生動形象的語句中蘊含了物理知識．請在橫線上填寫所列語句涉及到的物理知識．
（1）湖光映彩霞：光的反射．
（2）一葉障目，不見泰山光沿直線傳播．
（3）潭清疑水淺：光的折射．

15．漂流是近年來非常流行的旅游項目，當漂流者坐在皮筏艇內順流而下時，以皮筏艇為參照物，他是靜止的．漂流時人常被水打濕，上岸后感覺有點冷，這是由于水汽化吸熱的緣故．為了讓船只順利通過攔河大壩而修建的船閘應用了連通器的原理．

14．甲、乙兩只普通照明燈泡的銘牌如圖所示，以下說法正確的是（　　）

	A．	如果兩燈燈絲的長度相等，甲燈的燈絲較細
	B．	甲燈的實際功率一定是25W
	C．	將乙燈接入110V電路中，它的實際功率為50W
	D．	甲、乙兩燈泡串聯(lián)接在220V的電路中，甲燈較亮

13．如圖所示，電源電壓為3V，R₁=10Ω，R₂=20Ω，當斷開S時，電流表示數(shù)為0.1A，電壓表示數(shù)為2V．當S閉合時，電流表示數(shù)為0A，電壓表示數(shù)為3V．

12．圖中展示了一些物理實驗，寫出它們所反映的物理原理或規(guī)律．

如圖1說明：聲音是由物體的振動產生的，如圖2說明：分子間存在引力，如圖3說明：大氣壓強的存在．

11．小明用一滿瓶純凈水和放在水平桌面上的海綿做實驗，研究“影響壓力作用效果的因素”，如圖所示．做著做著小明想，一瓶純凈水能產生多大的壓強，竟把海綿壓陷得那么明顯．于是就開始想辦法計算它．他從商標紙上查到這瓶水的“凈含量”是600mL（1mL=lcm³）；掂了掂同樣的空瓶確實很輕，重力可忽略不計；又測出瓶底面積為35cm²，瓶蓋面積為7cm²，瓶內水深為20cm．根據(jù)小明收集的數(shù)據(jù)，請你計算：
（1）這瓶純凈水凈重多少？（取g=10N/kg）
（2）瓶子正放時對海綿的壓強是多少？
（3）瓶子倒放時水對瓶蓋的壓力．

10．如圖1，停表的讀數(shù)是284.2s，如圖2，物體A的重力為4.6N．

9．足球場上，運動員將足球踢出后，由于足球具有慣性，所以能一直向前運動；在草地上滾動的足球會因為摩擦力的作用而慢慢停下來，這一現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

8．小欣為了測量液體A的密度，進行了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺面上，把游碼移到標尺的零刻線處．橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖一甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將橫梁右端的平衡螺母向右端移動．
（2）將液體A倒入量筒中，如圖一乙所示，則量筒中液體A的體積為60cm³．
（3）將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中，把燒杯放在調節(jié)好的天平的左盤中，當右盤中砝碼的質量和游碼在標尺上的位置如圖一丙所示時，天平橫梁再次水平平衡，則燒杯和液體A的總質量為152g．
（4）實驗中測得所用空燒杯的質量為80g，根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算液體A的密度為1.2×10³kg/m³．

（5）如圖二、三所示，展示了一個廣為人知的歷史故事--《曹沖稱象》，聰明的曹沖巧妙地測出了大象的體重．佛山的陶瓷馳名中外，小欣所在的物理興趣小組從該故事得到啟發(fā)，他們決定借鑒這種方法來測量我市出品的某品牌的陶瓷密度，他們所用的器材有：若干小碎瓷片，足夠的水，量筒，小燒杯和油性筆．若你是該小組的成員，只利用這些器材，應如何測量陶瓷碎片的密度？請你寫出測量過程的步驟（用適當?shù)姆�號表示所測量的物理量）①在小燒杯中倒入適量的水，把量筒放入小燒杯中，用油性筆記下水面的位置1；
②在量筒中放入一定量的小陶瓷片，平衡后，用油性筆記下水面的位置2；
③取出量筒，向小燒杯中注水，直到水面達到2位置為止；把量筒中的小陶瓷片取出，
然后將小燒杯中的水倒入量筒，直到液面達到1位置為止；
④讀出量筒中水的體積V₁，這就是小陶瓷片排開水的體積；
⑤把小陶瓷片放入量筒中，讀出水與小陶瓷片的體積V₂；．
該陶瓷密度的表達式：ρ=$\frac{{ρ}_{水}{V}_{1}}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．