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科目: 來源: 題型:解答題

20.按照題目要求作圖

(1)如圖1所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài),請分別畫出F1的力臂L1和F2的力臂L2
(2)在圖2所示的電路中,有兩根導線尚未連接,請用筆線代替導線補上.補上后要求:①電壓表測小燈兩端電壓;②閉合電鍵S,向左端移動滑動變阻器的滑片P,小燈變亮.
(3)按照題圖3所示的實物電路,在如圖4方框內畫出對應的電路圖.

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19.小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律,進行了如下操作并得到了相關結論.請你將空缺部分補充完整.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖所示的光路圖,則該透鏡的焦距為10cm.
(2)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上,調節(jié)透鏡和光屏的高度,并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度;其目的是使像成在光屏的中央.
(3)按要求進行觀察和測量,并將觀測情況記錄在表中
實驗序號物距u/cm像距v/cm像的性質
13015倒立、縮小的實像
22516.7
32020倒立、等大的實像
415倒立、放大的實像
55正立、放大的虛像
①上表中實驗序號2中像的性質倒立、縮小的實像和實驗序號4中的像距為30cm;
②當燭焰從遠處向透鏡靠近時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應向遠離(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.
(4)當在光屏上得到一個清晰、縮小的像時,說明蠟燭距透鏡大于二倍焦距;實驗發(fā)現(xiàn),成倒立像與正立像的分界點是焦點;成放大像和縮小像的分界二倍焦距.
(5)小明在實驗中發(fā)現(xiàn),隨著實驗的進行,像成到光屏的上方了,這其中的原因蠟燭越燒越短.
(6)小明仔細觀察光具座,發(fā)現(xiàn)它所標最大刻度是90cm,他手邊現(xiàn)有焦距分別為10cm,30cm,40cm的凸透鏡,你認為選擇焦距為10cm的凸透鏡比較合適,原因是凸透鏡焦距在大時,其要求光具座的總長度太長,90cm的光具座不能滿足要求.
(7)利用凸透鏡在光屏上已經(jīng)成了一個清晰的像,有一只小蟲在透鏡上爬行,這時所成的像C
A、有一只倒立的小蟲   B、有一只正立的小蟲  C、幾乎沒有變化      D、像上有一光斑.

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科目: 來源: 題型:填空題

18.只是為了測量身高,用最小刻度是厘米的刻度尺就可以了.為了裝配窗玻璃,需要測量窗戶的長度,要用最小的刻度是毫米的刻度尺.

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科目: 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的四個情境中,屬于實像的是(  )
A.
人在屏幕上的影子
B.
蠟燭通過小孔成像
C.
荷花在水中的倒影
D.
鉛筆好像在水面處折斷

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科目: 來源: 題型:解答題

16.燃氣灶燒水時,把質量為2kg、初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了0.02m3天然氣(假設天然氣完全燃燒).已知水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃),天然氣的熱值為8.4×l07J/m3.求:
(1)水吸收的熱量;
(2)天然氣完全燃燒放出的熱量;
(3)燃氣灶燒水時的效率.
(4)分析熱效率不高的兩種原因.

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科目: 來源: 題型:解答題

15.(1)在測量平均速度的實驗中,應該用刻度尺測量小車通過的路程s,用秒表測量小車運動的時間t.在該實驗中,之所以要強調“使斜面保持很小的坡度”,是因為控制小車運動的速度,增加其運動時間,從而便于測量小車運動的時間,也不能過小,以免不能下滑.
(2)如圖所示,斜面長1.6米,測得小車從斜面頂端運動到底端所用的時間是5秒.如果在斜面的中點裝上金屬片,測得小車從斜面頂端運動到金屬片的時間為2.8秒.請將測量數(shù)據(jù)填入表中,并計算出小車通過上半段的平均速度V2.(保留兩位小數(shù))
路程(米)運動時間(秒)平均速度(米/秒)
S1=1.6t1=5V1=0.32
   S2=0.8t2=2.8V2=0.29

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14.如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景:
(1)該小組同學應該選取兩根相同(選填“相同”或“不相同”)的蠟燭做實驗.
(2)點燃蠟燭A,在玻璃板后面移動蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像完全重合,此現(xiàn)象說明像與物體大小相等.
(3)如圖乙是該小組的實驗記錄,通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等,像與物的連線與玻璃板垂直.
(4)設計一個說明像是虛像用一張白紙放在蠟燭B的位置看是否有像,如沒有說明是虛像
(5)該小組實驗的不足之處是只做了一次實驗,數(shù)據(jù)有偶然性.
(6)此實驗不能用平面鏡進行,是因為平面鏡不透光,不能確定像的位置.

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科目: 來源: 題型:填空題

13.某校同學在水平直道上進行1000米跑步比賽.甲、乙兩位同學同時出發(fā),甲同學在整個比賽過程中作勻速運動.乙同學出發(fā)后,經(jīng)過100秒通過的路程400米,此時他發(fā)現(xiàn)比甲同學落后100米;接著乙同學以6米/秒的速度追趕,經(jīng)過50秒沒有趕上;然后乙同學發(fā)起沖刺,最后比甲同學提前10秒到達終點.則甲同學比賽中的速度為5米/秒.乙同學出發(fā)后,前100秒時間內的平均速度為4米/秒;乙同學比賽用時190秒,乙同學最后沖刺的平均速度為7.5米/秒.

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12.物理研究中常常用一個抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征,如常用光線來表示光的方向和路徑,而忽略了光的亮度、顏色等其他信息,這種研究物理問題的方法在物理學中叫模型法.

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11.學習了光的有關知識后,小華知道了“黑板反光”是由于光射到黑板上發(fā)生鏡面反射而造成的,此時坐在教室北面的同學就不能很好的看清楚黑板上靠南(南∕北)部分的內容.

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同步練習冊答案
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