20．按照題目要求作圖

（1）如圖1所示杠桿OBA處于平衡狀態(tài)，請分別畫出F₁的力臂L₁和F₂的力臂L₂．
（2）在圖2所示的電路中，有兩根導線尚未連接，請用筆線代替導線補上．補上后要求：①電壓表測小燈兩端電壓；②閉合電鍵S，向左端移動滑動變阻器的滑片P，小燈變亮．
（3）按照題圖3所示的實物電路，在如圖4方框內畫出對應的電路圖．

19．小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進行了如下操作并得到了相關結論．請你將空缺部分補充完整．
（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖，則該透鏡的焦距為10cm．
（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，調節(jié)透鏡和光屏的高度，并使燭焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度；其目的是使像成在光屏的中央．
（3）按要求進行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中

實驗序號	物距u/cm	像距v/cm	像的性質
1	30	15	倒立、縮小的實像
2	25	16.7
3	20	20	倒立、等大的實像
4	15		倒立、放大的實像
5	5		正立、放大的虛像

①上表中實驗序號2中像的性質倒立、縮小的實像和實驗序號4中的像距為30cm；
②當燭焰從遠處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應向遠離（選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動．
（4）當在光屏上得到一個清晰、縮小的像時，說明蠟燭距透鏡大于二倍焦距；實驗發(fā)現(xiàn)，成倒立像與正立像的分界點是焦點；成放大像和縮小像的分界二倍焦距．
（5）小明在實驗中發(fā)現(xiàn)，隨著實驗的進行，像成到光屏的上方了，這其中的原因蠟燭越燒越短．
（6）小明仔細觀察光具座，發(fā)現(xiàn)它所標最大刻度是90cm，他手邊現(xiàn)有焦距分別為10cm，30cm，40cm的凸透鏡，你認為選擇焦距為10cm的凸透鏡比較合適，原因是凸透鏡焦距在大時，其要求光具座的總長度太長，90cm的光具座不能滿足要求．
（7）利用凸透鏡在光屏上已經(jīng)成了一個清晰的像，有一只小蟲在透鏡上爬行，這時所成的像C
A、有一只倒立的小蟲   B、有一只正立的小蟲  C、幾乎沒有變化      D、像上有一光斑．

18．只是為了測量身高，用最小刻度是厘米的刻度尺就可以了．為了裝配窗玻璃，需要測量窗戶的長度，要用最小的刻度是毫米的刻度尺．

17．如圖所示的四個情境中，屬于實像的是（　　）

	A．	人在屏幕上的影子		B．	蠟燭通過小孔成像
	C．	荷花在水中的倒影		D．	鉛筆好像在水面處折斷

16．燃氣灶燒水時，把質量為2kg、初溫為20℃的水加熱到100℃，共燃燒了0.02m³天然氣（假設天然氣完全燃燒）．已知水的比熱容為4.2×10³J/（kg•℃），天然氣的熱值為8.4×l0⁷J/m³．求：
（1）水吸收的熱量；
（2）天然氣完全燃燒放出的熱量；
（3）燃氣灶燒水時的效率．
（4）分析熱效率不高的兩種原因．

15．（1）在測量平均速度的實驗中，應該用刻度尺測量小車通過的路程s，用秒表測量小車運動的時間t．在該實驗中，之所以要強調“使斜面保持很小的坡度”，是因為控制小車運動的速度，增加其運動時間，從而便于測量小車運動的時間，也不能過小，以免不能下滑．
（2）如圖所示，斜面長1.6米，測得小車從斜面頂端運動到底端所用的時間是5秒．如果在斜面的中點裝上金屬片，測得小車從斜面頂端運動到金屬片的時間為2.8秒．請將測量數(shù)據(jù)填入表中，并計算出小車通過上半段的平均速度V₂．（保留兩位小數(shù)）

路程（米）	運動時間（秒）	平均速度（米/秒）
S1=1.6	t1=5	V1=0.32
S2=0.8	t2=2.8	V2=0.29

14．如圖甲所示是某實驗小組同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：
（1）該小組同學應該選取兩根相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（2）點燃蠟燭A，在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等．
（3）如圖乙是該小組的實驗記錄，通過分析它們發(fā)現(xiàn)像與物到玻璃板的距離相等，像與物的連線與玻璃板垂直．
（4）設計一個說明像是虛像用一張白紙放在蠟燭B的位置看是否有像，如沒有說明是虛像
（5）該小組實驗的不足之處是只做了一次實驗，數(shù)據(jù)有偶然性．
（6）此實驗不能用平面鏡進行，是因為平面鏡不透光，不能確定像的位置．

13．某校同學在水平直道上進行1000米跑步比賽．甲、乙兩位同學同時出發(fā)，甲同學在整個比賽過程中作勻速運動．乙同學出發(fā)后，經(jīng)過100秒通過的路程400米，此時他發(fā)現(xiàn)比甲同學落后100米；接著乙同學以6米/秒的速度追趕，經(jīng)過50秒沒有趕上；然后乙同學發(fā)起沖刺，最后比甲同學提前10秒到達終點．則甲同學比賽中的速度為5米/秒．乙同學出發(fā)后，前100秒時間內的平均速度為4米/秒；乙同學比賽用時190秒，乙同學最后沖刺的平均速度為7.5米/秒．

12．物理研究中常常用一個抽象的“模型”來形象地突出事物的主要特征，如常用光線來表示光的方向和路徑，而忽略了光的亮度、顏色等其他信息，這種研究物理問題的方法在物理學中叫模型法．

11．學習了光的有關知識后，小華知道了“黑板反光”是由于光射到黑板上發(fā)生鏡面反射而造成的，此時坐在教室北面的同學就不能很好的看清楚黑板上靠南（南∕北）部分的內容．