10．小明家的電熱水瓶的電路簡圖及銘牌如圖所示．若熱水瓶內(nèi)裝滿水，在額定電壓下工作（外界大氣壓強為1個標準大氣壓）．求：
（1）保溫時通過電熱水瓶的電流是多少？
（2）電阻R₁、R₂分別是多大？
（3）若瓶內(nèi)25℃的水加熱10min正好燒開，則加熱時電熱水瓶的熱效率是多少？

9．如圖所示電路，電源電壓恒為12V，電阻R₁的阻值為5Ω，滑動變阻器R上標有“10Ω  3A”的字樣，小燈泡L上標有“12V  6W”的字樣（小燈泡電阻不變），電流表的量程為0～3A．
（1）求小燈泡電阻．
（2）當開關(guān)S₁，S₂，S都閉合，電流表的示數(shù)為2A時，求此時滑動變阻器的電阻．
（3）當開關(guān)S₁，S₂都斷開，S閉合時，為了確保測量準確，要求電流表示數(shù)不小于其量程的$\frac{1}{3}$，求滑動變阻器R₂接入電路的最大阻值．

8．如圖所示，三個完全相同的容器，里面分別裝有質(zhì)量相等的三種不同液體，三個容器都是圓柱體，那么
（1）這三個容器底受到液體的壓強p_a= p_b= p_c（填“＜”“=”或“＞”）；
（2）三容器對桌面的壓強p_A= p_B= p_C．
（3）三種液體的密度最大的是a，最小的是b．（填a；b；c）

7．某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖．

實驗次數(shù)	l	2	3
鉤碼重G/N	4	4	6
鉤碼上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
繩端移動距離s/m	0.3	0.5	0.3
機械效率η/%	74.1		83.3

（1）從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗2是用乙（“甲”或“乙”）圖做的實驗，機械效率為57.1%．
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時．動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越低．
（3）比較實驗1和實驗3可得結(jié)論：同一個滑輪組，提升的物體越重，機械效率越高．
（4）在測拉力時，某同學覺得很難使測力計做勻速直線運動，不便于讀數(shù)，就讓彈簧測力計處于靜止狀態(tài)時才讀數(shù)，他這樣測得的機械效率將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．

6．電動機是把電能轉(zhuǎn)化為機械能的設(shè)備；電流通過電爐時發(fā)熱，把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

5．在上物理課時，老師用黑板擦輕輕的擦黑板上的板書內(nèi)容，沒有擦干凈，然后他稍使點勁就擦干凈了，這是通過增大壓力的方法來增大黑板擦與黑板之間的摩擦力．

4．小明沿水平方向用10N的力拉著重50N的物體在水平面上做勻速直線運動，物體受到的摩擦力為10N，如果拉力增大到15N，物體受到的摩擦力不變（選填“變大”、“變小”或“不變”），物體將作變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動．

3．小明同學為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．
（1）除了待檢測外，可利用器材還有音叉、機械鬧鐘．在本實驗中適合作聲源是機械鬧鐘．
（2）進行實驗收集到數(shù)據(jù)為：

材料	聽不到聲音時的實際距離
泡沫塑料扳	0.3
玻璃	0.6
木扳	0.4
硬紙扳	0.5

（3）按隔音效果好壞依次排列：泡沫、木板、硬紙板、玻璃．

2．如圖所示，密閉的玻璃罩內(nèi)放有三個小實驗裝置：一個充氣的氣球，一個是彈簧測力計測重力，另一個是裝滿水的杯子，杯口用塑料薄觀察到的現(xiàn)象是：
①充氣的氣球膨脹 ②彈簧測力計的示數(shù)增大③玻璃杯中的水和塑料片塑料薄片掉下、水流出．

1．探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）當滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù)增加 （填“增加”或“減少”），說明電流越大，電磁鐵磁性越強．
（2）根據(jù)圖的情境，比較電磁鐵甲、乙可知，甲的磁性強；由此可得：當電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強．
（3）根據(jù)右手螺旋定則，可判斷出乙鐵釘?shù)纳隙耸请姶盆F的S極．
（4）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是大頭針被磁化，同名磁極相互排斥．