19．學(xué)習(xí)電動機(jī)和發(fā)電機(jī)時，課本上安排了三個活動．

（1）圖（甲）是觀察磁場對通電線圈的作用的實驗裝置，將線圈兩端的漆全部刮去后放入磁場，閉合開關(guān)，會觀察到線圈將不能（能/不能）持續(xù)轉(zhuǎn)動，原因是當(dāng)線圈平面與磁感線垂直時，線圈受到磁場作用力相互平衡．
（2）圖（乙）是自制簡易電動機(jī)模型．刮漆部位及方法見放大圖．按這種方法刮漆，目的是使線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時，線圈中沒有（有/沒有）電流，從而能夠按原方向持續(xù)轉(zhuǎn)動，因此這一部位就相當(dāng)于直流電動機(jī)中的換向器 （填某一部件的名稱）．通電后線圈能轉(zhuǎn)動，如要加快轉(zhuǎn)動速度，可采取的做法是：增大電流（或增強(qiáng)磁場）（寫出一種即可）．
（3）將圖甲的裝置改裝成圖丙所示的發(fā)電機(jī)，在風(fēng)車持續(xù)轉(zhuǎn)動時線圈中產(chǎn)生的是交流 （直流/交流）電．

18．如圖所示實驗是模擬奧斯特實驗的一個場景，小磁針的作用是顯示通電導(dǎo)線周圍的磁場，實驗現(xiàn)象說明了通電導(dǎo)線周圍存在磁場，將電池正負(fù)極對調(diào)后，重新閉合開關(guān)，小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變．

17．如圖所示的電路處于短路（通路/斷路/短路）狀態(tài)，會造成電源（電源/燈泡）損壞，要使其成為正確的電路，只需要拆掉圖中標(biāo)注的②號導(dǎo)線．

16．如圖所示，是甲、乙兩種物質(zhì)的體積--質(zhì)量圖象，由圖象可知（　　）

	A．	ρ甲＞ρ乙		B．	ρ甲=ρ乙
	C．	ρ甲＜ρ乙		D．	無法確定甲、乙密度的大小

15．如圖所示，甲、乙、丙三圖中裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體初溫相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實驗；在比較不同物質(zhì)的比熱容時，得到液體a、b溫度隨時間變化如圖丁所示，則液體b的比熱容較大．
（2）若在研究不同燃料熱值實驗時，記錄數(shù)據(jù)如表：

燃料	加熱前液體溫度/℃	燃料燃盡時液體溫度/℃	燃料的熱值/（J/kg）
1	15	35	2.4×106
2	15	25

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，燃料2的熱值為1.2×10⁶J/kg．
（3）通過實驗得到的燃料熱值與實際值相比偏�。ㄟx填“大”或“小”），你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的主要原因是有熱散失，燃料燃燒放出的熱量沒有全部被水吸收．

14．根據(jù)如圖1所示的實物連線圖，在圖2的方框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

13．如圖所示是某款電熱水龍頭的電路原理圖，R₁、R₂為電熱絲，通過旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時接觸兩個相鄰觸點，實現(xiàn)冷水、溫水、熱水擋之間的切換．當(dāng)開關(guān)同時接觸2、3觸點時，水龍頭放出的是溫水（填“冷”、“溫”或“熱”），若R₁=2R₂，水龍頭在溫水擋正常工作時電功率為2000W，則它在熱水擋位時的功率為6000W，它在熱水擋時正常工作1min可產(chǎn)生的熱量為3.6×10⁵J．

12．小明在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗，實驗器材齊全且完好，電源電壓不高于6伏．他正確連接實驗器材，實驗步驟正確，閉合電鍵后，觀察到電壓表恰好滿刻度．經(jīng)過思考后，為了精確讀數(shù)，他斷開電鍵，適當(dāng)調(diào)整電路，閉合電鍵后，在移動變阻器滑片P的過程中，觀察到電壓表示數(shù)的最大值為1.5伏，電流表示數(shù)的變化范圍為0.30安一0.44安．當(dāng)變阻器滑片P移到a點時，觀察到電壓表、電流表示數(shù)如圖所示

①如圖所示，小明調(diào)整后的電路中有兩根導(dǎo)線尚未連接，請用筆畫線代替導(dǎo)線補上；
②實驗中的電源電壓為4.5伏，滑動變阻器的最大電阻值為5歐；
③經(jīng)計算可知，a點在滑動變阻器中點位置的右側(cè)（選填“左”或“右”）；
④通過實驗測得電阻平均值為10.2Ω．（②、③、④題寫出計算過程，電阻平均值精確到0.1歐）

11．2016年6月，我國將在海南文昌航天發(fā)射場試射“長征七號”新型運載火箭．火箭箭體在天津制造，通過“遠(yuǎn)望21號”航天運輸船從海路運到海南．未加注燃料的箭體質(zhì)量為50噸，當(dāng)它被起重機(jī)吊起后水平移動10m的過程中，起重機(jī)對火箭做的功為0J，火箭裝上運輸船后船所受的浮力增大（填“增大”、“減小”或“不變”）． 火箭搭載新一代載人飛船，則火箭加速起飛時飛船的機(jī)械能增大（填“增大”、“減小”或“不變”）．

10．小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論．請你將空缺部分補充完整．
（1）將一束平行光射向凸透鏡，得到如圖所示的光路圖．該透鏡的焦距為10cm．
（2）將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度．

序號	物距u/cm	像距v/cm	像的性質(zhì)
1	30	15	倒立縮小實像
2	25	16.7
3	20	20	倒立等大實像
4	15		倒立放大實像
5	5		正立放大虛像

（3）按要求進(jìn)行觀察和測量，并將觀測情況記錄在表中．
①表中實驗序號2中像的性質(zhì)為倒立、縮小、實像，實驗序號4中像距為30cm．
②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向遠(yuǎn)離（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動．
（4）點燃蠟燭后，無論怎么移動光屏，都不能在光屏上得到像，可能的原因：u＜f或u=f，實驗過程中，隨著蠟燭燃燒，燭焰的像逐漸移動到光屏的上方，要使像仍成在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向下（上/下）移動，或?qū)⒐馄料蛏希ㄉ?下）移動．
（5）小明所在班級拍畢業(yè)照時，攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進(jìn)入取景框內(nèi)，攝影師使照相機(jī)遠(yuǎn)離（選填“遠(yuǎn)離“、”靠近“）同學(xué)，同時還應(yīng)縮短（選填“增加”、“縮短”或“不改變”）照相機(jī)的暗箱長度，才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面．