6．燈泡L標(biāo)有“6V 6W”字樣，測(cè)得該燈泡的電流隨電壓變化關(guān)系如圖甲，現(xiàn)把燈泡L接入如圖乙的電路中，若電源電壓恒為8V，電流表的量程為“0-0.6A”，電壓表的量程為“0-15V”，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	當(dāng)滑動(dòng)變阻器阻值為10Ω時(shí)，電路的總功率為5W
	B．	當(dāng)燈泡L的功率為1.2W時(shí)，電壓表的示數(shù)為6V
	C．	燈泡L的電阻值隨電壓表的示數(shù)的增大而增大
	D．	通過(guò)燈泡L的電流與燈泡兩端的電壓成正比

5．根據(jù)如圖所示的磁感線的方向，在圖中標(biāo)出條形磁鐵的N極，并標(biāo)出小磁針的N極．

4．（1）將如圖中3種儀器的測(cè)量結(jié)果（數(shù)值及單位）填寫在下表相應(yīng)的空格中．

刻度尺的分度值	紙帶中AD兩點(diǎn)的距離	汽車運(yùn)動(dòng)的速度	機(jī)械秒表示數(shù)
1mm	4.00cm	85km/h	367.5s

（2）某同學(xué)用刻度尺測(cè)木塊的長(zhǎng)度，三次測(cè)量結(jié)果分別是6.37cm，6.36cm，6.36cm，則木塊的長(zhǎng)度應(yīng)記作6.36cm．要進(jìn)行多次測(cè)量的目的是為了減小誤差．

3．（1）如圖所示，逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到鈴聲會(huì)有什么變化？該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播有什么特點(diǎn)？
（2）宇航員在太空艙外講話能直接交流嗎？若不能，是為什么？可采取的措施有哪些？

2．兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
	B．	如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
	C．	加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量小于乙液體吸收的熱量
	D．	加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

1．小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡在50cm刻度線的位置不變．
（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、凸透鏡、光屏的中心，在同一高度．若只有焰心偏高時(shí)，像將會(huì)成在光屏的偏下方（選填“上方”“下方”或“中心”）．
（2）調(diào)節(jié)好后，改變蠟燭的位置，使其位于35cm刻度線處，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、放大 的實(shí)像（選填“放大”“等大”或“縮小”），日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是投影儀（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）．
（3）在實(shí)驗(yàn)（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時(shí)燭焰在光屏上成清晰的縮小實(shí)像（選填“放大”“等大”或“縮小”）．
（4）改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左（選填“左”或“右”）側(cè)通過(guò)透鏡可以看到一個(gè)清晰的正立（選填“倒立”或“正立”）的像，利用這種成像規(guī)律可制成放大鏡（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）．

20．某同學(xué)利用兩支蠟燭等實(shí)驗(yàn)器材探究平面鏡成像的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了如圖甲所示的裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在桌面上鋪一張大紙，用支架把一塊玻璃板 作為平面鏡豎直立在大紙上．為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在較暗（填“較亮”或“較暗”）環(huán)境進(jìn)行，除如圖甲所示的器材以外，還需要火柴、刻度尺和鉛筆．
（2）在紙上記下平面鏡的位置，把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在鏡前，可以看到它在鏡后的像．再拿一支未點(diǎn)燃（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的相同（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭，豎立著在鏡后移動(dòng)，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像重合．若此時(shí)點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的處時(shí)，兩支蠟燭之間的距離為40cm．
（3）他在白紙上記下了兩支蠟燭的位置，如圖乙所示，A、B表示兩支蠟燭所地在的位置，則該同學(xué)在S處看到蠟燭在平面鏡中所成的像所在的位置是B（選填“A”或“B”）．

19．小美利用如圖甲電路探究電流跟電阻的關(guān)系，已知電源電壓為6V且保持不變，實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω．

（1）請(qǐng)根據(jù)圖甲的電路圖將圖乙實(shí)物圖補(bǔ)充完整．
（2）實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)保持不變，記下電流表的示數(shù)，得到如圖丙I-R圖象．
①由實(shí)驗(yàn)圖象可得出的結(jié)論：電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與它的電阻成反比．
②上述實(shí)驗(yàn)中，小明利用5Ω的電阻完成試驗(yàn)后，接下來(lái)的操作是：將10Ω的電阻接入電路中，閉合開(kāi)關(guān)，向左（選填“左”“右”）移動(dòng)滑片，使電壓表示數(shù)為2.5V，讀出電流表的示數(shù)．
（3）為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)上述定值電阻，應(yīng)選擇最大阻值至少為35Ω的滑動(dòng)變阻器，若實(shí)驗(yàn)室只有標(biāo)有“50Ω 0.3A”的滑動(dòng)變阻器，上述定值電阻中有1個(gè)不能夠完成上述試驗(yàn)．
（4）小勇接著又找來(lái)小燈泡，利用原電路進(jìn)行“測(cè)量燈泡電阻大小”的實(shí)驗(yàn)．
①小勇調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，進(jìn)行多次試驗(yàn)，每次得到燈泡的電阻不同，于是他求出了燈泡電阻的平均值作為燈泡的電阻，你認(rèn)為他的做法是錯(cuò)誤（選填“對(duì)”“錯(cuò)”），理由是：燈絲電阻受溫度的影響
②小勇同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室其他器材，連成如圖丁電路圖，若電源電壓保持不變，電路完好，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在兩端點(diǎn)間移動(dòng)時(shí)，電壓表V₁的示數(shù)為U₁，電壓表V₂的示數(shù)為U₂，電流表的示數(shù)為I，滑動(dòng)變阻器介入電路中的阻值為R，電路的總功率為P，則他們之間的關(guān)系下列正確的是A．

17．小明用如圖所示的電路探究“電流與電阻的關(guān)系”，器材如下：電壓為3V的電源，標(biāo)有“20Ω 2A”字樣的滑動(dòng)變阻器，阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個(gè)，電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線．
（1）小明把5Ω的電阻接入電路，變阻器的滑片P移到阻值最大處，閉合開(kāi)關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路的故障可能是電壓表斷路（寫出一種）．
（2）排除故障后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S，小明用10Ω的電阻替換5Ω的電阻，馬上閉合開(kāi)關(guān)S，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑片P從原位置向B端（選填“A”或“B”）移動(dòng)．但老師指出此操作有缺漏，你認(rèn)為應(yīng)補(bǔ)充的操作是：閉合開(kāi)關(guān)前先將滑片P移至阻值最大處．
（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成反比．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	定值電阻/Ω	電流表示數(shù)/A
1	5	0.4
2	10	0.2
3	20	0.1

（4）此實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器起到了保護(hù)電路元件安全和控制R兩端的電壓不變的作用．
（5）當(dāng)小明改用50Ω的電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，都無(wú)法使電壓表示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值，你認(rèn)為“電壓表的示數(shù)無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的值”的原因肯能是C
A．滑動(dòng)變阻器的阻值太大     B．電壓表量程選小了
C．滑動(dòng)變阻器的阻值太小    D．滑動(dòng)變阻器燒壞了．