14．實驗探究和推理都是科學研究的基本方法比如科學猜想，往往是以一定的事實和已有知識為依據，通過推理而提出來的．
（1）用放大鏡觀察素描炭筆的筆跡，觀察到微小的顆粒；麥粒碾成面粉，面粉揉成面團…大量類似事實，為我們想象物質的結構模型提供了依據，終于認識到：物質是由大量分子構成的．向冷、熱不同的清水中各滴一滴墨水．觀察到墨水擴散的快慢不一樣…大量類似現(xiàn)象使我們推想到：分子無規(guī)則運動的快慢與溫度有關；
（2）物理學把“物體內所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫做物體的內能”，請你根據這個意思，結合所學知識，就“影響物體內能大小的因素”提出合理猜想、給出推理性結論、說明推理依據（參照示例）：示例：①物體內能的大小可能與物體的溫度有關．推理性結論：一個物體的溫度越高，內能越大．推理依據：溫度越高，分子運動越快，分子動能越大．
②物體內能的大小還可能與物體的質量有關．推理性結論：溫度相同時，質量越大，內能越大，推理依據：質量大的物體內分子數量多．
（3）由于推理性結論具有一定的事實和理論依據，所以在科學研究中，有時就運用它來初步解釋相關問題 同學們也來嘗試一下：

在圖中，（a）杯中水量較少、（b）（c）（d）的水量相同．根據問題（2）中所得的推理性結論，比較各杯中水的內能的大�。�
①d杯中水的內能最大，因為d的質量最大，溫度最高．
②ab兩杯中水的內能不好比較，因為a的質量小，溫度高，b的質量大，溫度低．

13．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質量都是10g，燒杯內的液體質量相同．

（1）若比較不同燃料的熱值，應選擇甲、丙兩圖進行實驗，燃料完全燃燒放出熱量的多少，是通過溫度計上升的示數來反映的；若燃料1的熱值為q=3.0×10⁷J/kg，完全燃料10g放出的熱量為3.0×10⁵J．
（2）若比較不同物質吸熱升溫的特點：
①應選擇甲、乙兩圖進行實驗；②不同物質吸熱的多少是通過加熱時間來反映的；
③關于在該實驗的過程中，下列做法和要求中一定需要的有哪些AF（多選）．
A．使用相同的燒杯    B．液體升高相同的溫度      C．燒杯中分別裝入相同體積的不同液體
D．相同質量的燃料    E．液體吸收相同的熱量      F．加熱時火焰大小盡量相同．

12．閱讀短文，回答問題．
力傳感器在電子秤中的應用電子秤所使用的測力裝置是力傳感器．

常見的一種力傳感器由彈簧鋼和應變片組成，其結構示意圖如圖甲所示．彈簧鋼右端固定，在其上、下表面各貼一個相同的應變片．若在彈簧鋼的自由端施加向下的作用力F，則彈簧鋼發(fā)生彎曲，上應變片被拉伸，下應變片被壓縮．力越大，彈簧鋼的彎曲程度越大．
應變片結構如圖乙所示，其中金屬電阻絲的阻值對長度變化很敏感．給上、下金屬電阻絲提供相等且大小不變的電流，上應變片兩引線間電壓為U₁，下應變片兩引線間電壓為U₂，傳感器把這兩個電壓的差值U（U=U₁-U₂）輸出，用來反映力F的大�。�
金屬電阻絲的阻值隨溫度會發(fā)生變化，其變化情況如圖丙所示．為消除氣溫變化對測量精度的影響，需分別在上、下應變片金屬電阻絲與引線之間串聯(lián)一只合適的電阻，進行溫度補償．串聯(lián)合適的電阻后，測量結果不再受溫度影響．
（1）這種力傳感器是將力的大小轉換為電壓（電流/電壓）的裝置．
（2）外力F增大時，下列說法正確的是D．
A．上、下應變片金屬電阻絲電阻都增大    
B．上、下應變片金屬電阻絲電阻都減小
C．上應變片金屬電阻絲電阻減小，下應變片金屬電阻絲電阻增大
D．上應變片金屬電阻絲電阻增大，下應變片金屬電阻絲電阻減小
（3）傳感器輸出的電壓U隨外力F增大而增大．
（4）進行溫度補償時，應給上金屬電阻絲串聯(lián)阻值隨溫度升高而減小的電阻，下金屬電阻絲串聯(lián)阻值隨溫度升高而減小的電阻．
（5）如果未進行溫度補償，自由端受到相同的力F作用，該傳感器下應變片兩端的電壓U₂冬天比夏天小（大/�。�．

11．小明同學為了探究一組材料的隔音性能（材料：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設計并做了一個實驗，他把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入其中一個盒子當中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的距離．
比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．進行實驗后收集到的數據為：

材料	聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離/m
泡沫塑料板	0.3
玻璃	0.6
木板	0.4
硬紙板	0.5

（1）你認為該實驗中，應注意哪些問題？（說出兩個）用同一個鬧鐘，盒子的厚度和形狀相同．
（2）按隔音效果好壞依次排列：泡沫塑料板、木板、硬紙板、玻璃．
（3）本實驗中，通過比較聽到聲音的距離來間接比較音性能，這種研究方法叫做轉換法．
（4）請你指出就小明的實驗過程的一個不足之處：實驗次數太少，實驗結論具有偶然性．

10．小明與科技小組的同學自制了一種降落傘，他們準備利用一幢31層的樓房（每層樓
高度相同），探究這種降落傘在下降過程中速度是否發(fā)生變化．
猜想與假設：
①下降過程中速度可能不發(fā)生變化（作勻速運動）；
②下降過程中速度可能越來越快（作變速運動）．
制定計劃與設計實驗：
實驗方案：
①讓降落傘從31樓陽臺自由下落到地面，分別測量降落傘從31樓陽臺自由下落到10樓陽臺所用的時間t₁及降落傘從到21樓陽臺及到達地面的時間t₂；
②重復以上過程，再做兩次．
實驗器材：卷尺、秒表．
進行實驗與收集證據（略）
分析、論證：
若實驗中，測量的數據滿足以下條件t₁≠t₂，即可證明猜想②是正確的．

9．在探究降落傘在空中滯留時間與什么因素有關的實驗中，某小組的同學提出以下猜想：
a．可能與降落傘的重量有關．b．可能與降落傘的面積有關．c可能與降落傘的傘繩長度有關．
當他們研究猜想a時，必須使制作兩個降落傘，這兩個降落傘的材料、面積、形狀、傘繩長度等相同，重量不同．這里采用的實驗方法是控制變量法．

8．科學探究的七個步驟分別是①提出問題；②猜想與假設；③設計實驗，制訂計劃；④進行實驗與收集證據；⑤分析與論證；⑥評估；⑦交流與合作．

7．請閱讀下面一段短文后，認真思考并回答有關問題．如圖1所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個可樂飲料的紙杯制成了一個“土電話”．

（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明固體（細棉線）可以傳聲．
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些．這一實驗表明：細金屬絲比細棉線傳聲效果好．
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是
由于．
（4）某研究小組利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動．他們選用的琴弦長度、材料在圖2中已標出（其中琴弦的直徑關系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致．
①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦a、d（選填符號a、b、c 或d）．
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究音調與琴弦粗細的關系．
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論．該同學探究過程中存在什么問題？
④兩位同學還可以選擇琴弦a、c（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”．

6．小球沿斜面下滑的速度的變化．
提出問題：小球沿斜面下滑的速度快慢與什么因素有關；
猜想與假設：小球速度的變化與斜面的傾角有關．
實驗方案：
（1）器材：可調節(jié)傾斜度的斜面、小球、刻度尺、秒表．
（2）設計及操作步驟：測量出斜面的長度，讓斜面傾斜一定的角度，讓小球從斜面的頂端自由滾動到底端并記錄時間，根據測量出的斜面長度和時間計算出此時小球的速度．連續(xù)兩次改變斜面的傾斜角度同時記錄小球滾動時間，算出另外兩次的速度，對比所得的數值，得到結論：斜面的傾角越大，小球的平均速度越快，速度變化越快．．

5．小強家新裝了太陽能熱水器，細心的他觀察到熱水器的管子內壁是黑色的，他就想是不是“黑色的物體吸收太陽熱的本領比白色物體吸收太陽熱的本領大，”請你幫助他設計一個方案進行探究（注意語言的條理性）．