4．按要求完成下列作圖題．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D1中畫(huà)出經(jīng)凸透鏡折射后的光線；
（2）如圖2杠桿AB，B端掛有重10N的物塊，在A端施力F_A使杠桿平衡．在圖中畫(huà)出B端物塊所受重力的示意圖，并畫(huà)出F_A的力臂L_A．

3．下列物理量的估測(cè)中，最接近實(shí)際的是（　�。�

	A．	人的步行速度約為10m/s
	B．	普通教室的高度約為3m
	C．	一個(gè)中學(xué)生的質(zhì)量約為5kg
	D．	普通教室一盞日光燈的額定功率約為2000W

2．如圖1所示的電路中，R₀為定值電阻，R₁為滑動(dòng)變阻器；閉合開(kāi)關(guān)后，在移動(dòng)滑片的過(guò)程中，R₀兩端的電壓U₀與變阻器R₁的阻值關(guān)系如圖2所示，R₁消耗的功率P₁與電流表示數(shù)的關(guān)系如圖3所示，則R₀的阻值為10Ω，電源電壓為6V．

1．如圖所示，電源電壓保持不變，燈L標(biāo)有“6V  0.6W”字樣，不考慮溫度對(duì)燈絲電阻的影響，閉合開(kāi)關(guān)S，當(dāng)變阻器的滑片P移到中點(diǎn)時(shí)，燈L正常發(fā)光，電壓表示數(shù)為4V，此時(shí)變阻器的功率為P₁；當(dāng)滑片P移到最大值時(shí)，此時(shí)變阻器的電功率為P₂．則P₁：P₂為（　�。�

A．

1：2

B．

2：3

C．

7：10

D．

49：50

20．現(xiàn)有兩個(gè)電阻元件，其中一個(gè)是由金屬材料制成的，它的電阻隨溫度的升高而增大，另一個(gè)是由半導(dǎo)體材料制成的，其電阻隨溫度的升高而減小．現(xiàn)對(duì)其中一個(gè)電阻元件R₀進(jìn)行測(cè)試，測(cè)得其電流與加在它兩端的電壓值，測(cè)試數(shù)據(jù)如表：

次數(shù) 物理量	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次	第七次	第八次
U/V	0.40	0.60	0.80	1.00	1.20	1.40	1.60	1.80
I/A	0.20	0.45	0.80	1.25	1.80	2.45	3.20	4.05

（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，判斷元件R₀可能是由上述哪類(lèi)材料制成的？并說(shuō)明理由．
（2）把定值電阻R和元件R₀接入如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表讀數(shù)為1.8A．已知電路中電源電壓恒為3V，求定值電阻R在10S內(nèi)消耗的電能．
（3）分析表中的數(shù)據(jù)，根據(jù)R₀的電流I和電壓U之間的關(guān)系，求當(dāng)R₀兩端的電壓為2V時(shí)，元件R₀的電功率．

19．用圖甲所示裝置“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：
（1）圖甲所示燒瓶中水的溫度為84℃．
（2）水沸騰后，瓶口出現(xiàn)大量“白氣”，這是水蒸氣液化形成的；繼續(xù)加熱，溫度計(jì)的示數(shù)不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（3）沸騰一段時(shí)間后，撤去酒精燈，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰．這時(shí)，一組同學(xué)在燒瓶口上放置一乒乓球，繼續(xù)加熱，發(fā)現(xiàn)乒乓球被頂起，在此過(guò)程中水蒸氣的內(nèi)能能轉(zhuǎn)化為乒乓球的機(jī)械能．另一組同學(xué)用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置，向燒瓶底部澆冷水，如圖乙所示，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了，這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)的氣壓減小沸點(diǎn)降低．

18．如圖所示，小磁針位于通電螺線管的正上方，請(qǐng)根據(jù)小磁針靜止時(shí)的指向，在圖中標(biāo)出電源的正、負(fù)極．

17．如圖，圖中的公共自行車(chē)是晉江城市發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景．小明每天騎它上下學(xué)，方便又快捷．已知自行車(chē)的質(zhì)量是20Kg，小明的體重為50Kg，小明家距學(xué)校4Km，騎行時(shí)的平均阻力為人車(chē)總重的0.02倍，兩車(chē)輪與地面的接觸面積為20cm²．求：

（1）當(dāng)小明的以16km/h平均速度從家騎到學(xué)校要用多少時(shí)間？
（2）小明在平直路段騎行時(shí)對(duì)地路面的壓強(qiáng)．
（3）小明從家騎車(chē)到學(xué)校要克服路面阻力做多少功．

16．在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖（a）所示，小明應(yīng)選擇薄玻璃板（填“平面鏡”、“薄玻璃”或“厚玻璃”），來(lái)做實(shí)驗(yàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和C，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
點(diǎn)燃蠟燭A，在尋找蠟燭A像的位置時(shí)，小明應(yīng)該在A（填“A”或“B”）這一側(cè)觀察，移動(dòng)蠟燭C，使它與蠟燭A的像重合．
（3）如果移開(kāi)B位置的蠟燭C，用白紙做屏幕，把白紙放在B位置，則白紙屏幕上不會(huì)（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）出現(xiàn)蠟燭A的像．
（4）經(jīng)過(guò)三次實(shí)驗(yàn)，記錄的像與物對(duì)應(yīng)的位置如圖（b）所示．為了得到更多的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，接下來(lái)小明應(yīng)該進(jìn)行的操作是：將對(duì)應(yīng)的像點(diǎn)和物點(diǎn)相連，判斷連線是否和鏡面垂直，測(cè)出像距和物距并進(jìn)行比較．

15．在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖．A是操作過(guò)程，B是讀數(shù)過(guò)程．

①A圖中操作的錯(cuò)誤是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底；
②B圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是俯視讀數(shù)．
（2）小明同學(xué)在利用圖C所示的裝置做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)從開(kāi)始給水加熱到水開(kāi)始沸騰所用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你幫助他找出解決的辦法：水的質(zhì)量過(guò)多（寫(xiě)一種即可）．
（3）圖D甲、乙兩圖中，甲所示是水沸騰時(shí)的情況．
（4）圖E是小明做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后所繪制的圖象，從圖象中可知此時(shí)水的沸點(diǎn)是100℃．