如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律”時，小雨同學用電壓表測出ab、bc、ac兩端的電壓分別為Uab=3V，Ubc=3V，Uac=6V，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ）

A. 整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論

B. 對換L1和L2的位置，再測出一組電壓值

C. 改變電源電壓，再測出幾組電壓值

D. 換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電壓值

下圖是甲、乙兩電阻的電流與電壓關(guān)系的圖像，現(xiàn)將甲、乙串聯(lián)后接在電壓為4．5V的電源兩端。下列分析正確的是（ ）

A．甲的阻值是乙阻值的兩倍

B．通過乙的電流是甲的電流的兩倍

C．乙兩端的電壓是甲兩端電壓的兩倍

D．甲的電功率是乙的電功率的兩倍

如圖所示的四個電路中，電源電壓U相同，＜，電路消耗的總功率由大到小的順序是 （ ）

A. 甲、乙、丙、丁 B. 丁、丙、乙、甲

C. 丁、甲、乙、丙 D. 丙、乙、甲、丁

下列說法中錯誤的是（ ）

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場

B．磁體之間的作用是通過磁場發(fā)生的

C．磁場是人們的一種假設(shè)，實際并不存在

D．地球周圍的空間存在著磁場

為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)，某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示．則下列說法中正確的是（ ）

A．要使電磁鐵的磁性增強，變阻器的滑片應(yīng)向右滑動

B．用電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目，顯示它的磁性強弱

C．兩電磁鐵的線圈串聯(lián)是為了研究磁性強弱與電流的關(guān)系

D．若將兩電磁鐵靠近，它們會相互排斥

電磁波是一個大家族，圖是它們的家族譜。對電磁波的認識下列說法錯誤的是（ ）

A．可見光也是一種電磁波

B．紅外線比紫外線頻率高

C．真空中不同電磁波傳播的速度不同

D．電磁波的頻率越高波長越短

江濱大道繽紛園入口處，安裝了兩盞“風光互補”景觀節(jié)能燈，如圖所示，它“頭頂”小風扇，“肩扛”太陽能電池板。關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計解釋合理的是（ ）

A．太陽能電池板是將太陽能轉(zhuǎn)化為電能

B．小風扇是用來給太陽能電池板散熱的

C．小風扇是風力發(fā)電機，將電能轉(zhuǎn)化為機械能

D．蓄電池在夜晚放電時，將化學能轉(zhuǎn)化為電能

圖甲是家庭電路中帶有控制開關(guān)的三孔插座，請在圖乙中將其正確地連接在電路中。

有一通電螺線管，電流方向如圖所示，請分別畫出經(jīng)過A點和B點的兩條磁感線。

在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中：

（1）如圖所示的電路未完成連接，請你將電路連接完整（用筆劃線代替導線。）

（2）實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。

分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是： 。