如圖所示，甲物體重6N，乙物體重10N，彈簧測力計重力及摩擦均計．則當甲、乙兩物體靜止時，彈簧測力計的讀數為 N．地面對乙物體的支持力是 N．

“煙花三月下揚州”，小明游東關街時購買了如圖所示的揚州三把刀（廚刀、修腳刀、理發(fā)刀），發(fā)現刀刃都很薄，這是為了 ，手握位置都凹凸不平，這又是為了 ．

如圖所示為一個紫砂壺，它工藝考究，做工精細．在壺蓋上開有一個小孔，其作用是在倒水時內外的 相等．由于壺身和壺嘴構成 ，為方便裝水和倒水因而要求它們的高度相平．

小明在30s內用600N的拉力F把900N的重物沿斜面向右上方勻速拉動3m，此過程中重物高度上升1.5m，拉力F做功的功率是 W，此過程中斜面的機械效率是 ．

如圖所示，在測定杠桿機械效率的實驗中，豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使掛在杠桿OB下面的物塊緩慢上升至虛線位置，測力計的示數F為 N，測力計上升的高度s為0.2m．物塊重G為

1.5N，物塊上升的高度h為0.3m，則杠桿的機械效率為 %，使用該杠桿做額外功的一個原因是 ．

把羊角錘看做杠桿，如圖用羊角錘拔釘子，O為支點，畫出動力F1的力臂L1．并標出阻力F2．

用滑輪組將陷在泥中汽車拉出來，試在圖中畫出最省力的繞繩方法．

在探究壓力的作用效果與哪些因素有關時，某同學作了如圖所示的三個實驗：

（1）通過觀察三次實驗時泡沫塑料的 ，顯示壓力作用的效果；

（2）比較 與 兩圖所示實驗，說明受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（3）比較 與 兩圖所示實驗，說明壓力相同時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯．

（4）該實驗說明了：壓力的作用效果與 、 有關．

小明在測量滑輪組機械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數據如下表：

（1）在實驗中，測繩端拉力F時，應盡量豎直向上 拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數．

（2）第1次實驗測得的機械效率為 ．（結果保留兩位有效數字），若不計繩重與摩擦，動滑輪重為 N．

（3）分析表中數據可知：第2次實驗是用 圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數據可知：使用同一滑輪組 可以提高滑輪組的機械效率；

（5）分析第2、3次實驗數據可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度 ．

圖甲是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上．圖乙是研究“牛頓第一定律”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止?jié)L下，在粗糙程度不同的平面上運動．請回答以下問題：

（1）設計甲實驗的目的是研究鋼球動能的大小與 的關系；設計乙實驗的目的是研究運動的小車與所受 的關系．

（2）甲實驗是鋼球通過被推動 的大小，說明鋼球對木塊做功的多少，從而判斷鋼球動能的大��；乙實驗是通過木塊在粗糙程度不同的平面上運動的遠近，推理得出：在理想情況下，運動的物體如果 ，將永遠做勻速直線運動．

（3）若要利用甲中裝置研究動能與質量的關系，可先后讓 的鋼球，在斜面上從 處靜止?jié)L下，比較木塊被推動的距離，再得出結論．