一輛長(zhǎng)200m的火車(chē)勻速行駛通過(guò)一條電線桿，用時(shí)10s．

（1）求火車(chē)運(yùn)行速度．

（2）若這輛火車(chē)以同樣的速度勻速通過(guò)一條長(zhǎng)1km的隧道，需要多少時(shí)間？

有一天雷雨交加，同學(xué)們?cè)谖锢韺?shí)驗(yàn)室中利用“聲速跟氣溫的關(guān)系圖”進(jìn)行下列探究活動(dòng)．小單同學(xué)看見(jiàn)一個(gè)閃電尖叫起來(lái)，小挺同學(xué)看見(jiàn)閃電后又過(guò)4s聽(tīng)到了雷聲．小挺同時(shí)也觀察了實(shí)驗(yàn)室的溫度計(jì)，室溫為15℃，他們經(jīng)過(guò)計(jì)算安慰小單同學(xué)，打雷處離他們很遠(yuǎn)，不要怕．

（1）求出打雷處離他們距離為多少？

（2）已知人耳能分清兩個(gè)聲音的時(shí)間間隔至少為0.1s，探究小組同學(xué)們都沒(méi)有聽(tīng)到小單的尖叫聲的回聲，請(qǐng)你計(jì)算實(shí)驗(yàn)室墻壁離同學(xué)們的距離應(yīng)滿足什么條件？

（3）物理實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們利用回聲測(cè)聲速．測(cè)得某一障礙物離他們173m，經(jīng)過(guò)1s聽(tīng)到了回聲，則此時(shí)聲速為多少？請(qǐng)你利用聲速跟氣溫的關(guān)系圖，求出當(dāng)時(shí)的氣溫．

在測(cè)量過(guò)程中，一般我們會(huì)采用多次測(cè)量取平均值的方法，這樣做的目的是（ ）

A．提高準(zhǔn)確程度 B．避免產(chǎn)生誤差

C．避免產(chǎn)生錯(cuò)誤 D．為了減小誤差

如圖在使用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度時(shí)，操作正確的是（ ）

A． B． C． D．

婷婷自制了一個(gè)叫做“水瓶琴“的樂(lè)器，如圖所示，它是通過(guò)在8個(gè)相同的水瓶中裝入不同高度的水制作而成．讓水面高度不同，主要是為了在敲擊不同水瓶時(shí)改變發(fā)出聲音的（ ）

A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．傳播速度

江濤同學(xué)對(duì)于身邊物理量的大小進(jìn)行了估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（ ）

A．一只玻璃杯的質(zhì)量約為5kg

B．初中物理課本的寬度約為10.5cm

C．一塊橡皮從課桌掉到地上的時(shí)間約為4s

D．成年人正常步行的速度約為1.2m/s

假期到了，班上的幾個(gè)同學(xué)送小明乘列車(chē)回家．如圖所示，幾個(gè)同學(xué)看著列車(chē)徐徐地開(kāi)動(dòng)了，小明坐在窗邊，卻看到同學(xué)們漸漸向后退去，原因是幾個(gè)同學(xué)和小明所選擇的參照物分別是（ ）

A．地面、列車(chē) B．列車(chē)、地面 C．列車(chē)、列車(chē) D．地面、地面

2011年5月15日，國(guó)際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓，冠軍爭(zhēng)奪在劉翔和奧利弗之間展開(kāi)．比賽臨近結(jié)束，選手全力沖刺時(shí)，觀眾看到如圖所示的場(chǎng)景，齊聲歡呼“劉翔最快”；根據(jù)表中所示的比賽成績(jī)，裁判裁定劉翔獲勝，觀眾和裁判判斷劉翔快過(guò)奧利弗的方法分別是（ ）

A．觀眾：相同時(shí)間比路程；裁判：相同時(shí)間比路程

B．觀眾：相同時(shí)間比路程；裁判：相同路程比時(shí)間

C．觀眾：相同路程比時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比路程

D．觀眾：相同路程比時(shí)間；裁判：相同路程比時(shí)間

下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是（ ）

A．

探測(cè)海深

B．

敲瓶底火焰搖動(dòng)

C．

回聲定位

D．

超聲波探查

伴隨現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展，噪聲已嚴(yán)重影響人們的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪聲措施的是（ ）

A．

摩托車(chē)的消聲器

B．

城市道路的隔聲板

C．

工廠用的防噪聲耳罩

D．

顯示噪聲等級(jí)的裝置