某同學(xué)在做海波熔化實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如下表：

（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)在如圖中畫(huà)出海波的溫度隨時(shí)間變化的曲線．

（2）請(qǐng)你根據(jù)圖象回答以下問(wèn)題：

①海波屬于 （選填“晶體”或“非晶體”），你判斷的依據(jù)是： ．

②在0～7min的時(shí)間內(nèi)海波所處狀態(tài)為 態(tài)；在8.5～9.5min的時(shí)間內(nèi)海波所處狀態(tài)為 ．

如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動(dòng)中所選用的器材和活動(dòng)過(guò)程．

（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于 ；

（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)；

（3）如果玻璃板沒(méi)有放正，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？ ．

（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上 （選填“能”或“不能”）接收到蠟燭A的燭焰的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是 像（選填“實(shí)”或“虛”）．

張華同學(xué)用一個(gè)焦距未知的凸透鏡、蠟燭、光屏探究凸透鏡成像規(guī)律：

（1）由圖可知，凸透鏡的焦距是 cm．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 ．

（2）將凸透鏡固定在圖所示的光具座位置不動(dòng)，張華將點(diǎn)燃的蠟燭移至10cm刻度處，在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的 （選填“實(shí)”或“虛”）像；若將點(diǎn)燃的蠟燭移至40cm刻度處，他通過(guò)凸透鏡看到燭焰的

（選填“倒立”或“正立”）、放大的虛像．

（3）如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則燭焰在光屏上的成像情況是

A．完整的像

B．一半的像

C．無(wú)法成像．

小明同學(xué)喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左側(cè)的 處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤(pán)的右側(cè)，此時(shí)他應(yīng) ．

②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱(chēng)得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g．

③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱(chēng)出燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為 g．

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3．

⑤計(jì)算出牛奶的密度為ρ牛奶= kg/m3．

（2）在密度的測(cè)量過(guò)程中，若所使用的托盤(pán)天平的砝碼已經(jīng)生繡，會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量的測(cè)量結(jié)果 ．

如表是小明乘坐的出租車(chē)車(chē)票，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）小明乘車(chē)的全過(guò)程中，出租車(chē)的平均速度是多少；

（2）出租車(chē)在行駛過(guò)程中，如圖所示的速度行駛了1.8min，求這段時(shí)間所通過(guò)的路程．

一個(gè)質(zhì)量為0.20 kg的玻璃瓶，盛滿(mǎn)水時(shí)稱(chēng)得質(zhì)量是1.7 kg，則：

（1）這玻璃瓶的容積是多少？

（2）它最多能裝多少千克的酒精？（酒精的密度ρ=0.8×103kg/m3）

有一只玻璃瓶，它的質(zhì)量為0.1kg，當(dāng)瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水時(shí)，瓶和水的總質(zhì)量為0.4kg，用此瓶裝金屬粒若干，瓶和金屬顆粒的總質(zhì)量為0.8kg，若在裝金屬顆粒的瓶中再裝水時(shí)，瓶、金屬顆粒和水的總質(zhì)量為0.9kg，

求：（1）玻璃瓶的容積；

（2）金屬顆粒的質(zhì)量；

（3）金屬顆粒的密度．

社會(huì)進(jìn)步與物理學(xué)的發(fā)展是密不可分的，人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步史就是一部物理學(xué)的發(fā)展史，以下物理學(xué)中的研究成果對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，相對(duì)應(yīng)的是（ ）

A．法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象﹣﹣使人類(lèi)可以利用電能獲得大量的機(jī)械能

B．瓦特設(shè)計(jì)的蒸汽機(jī)﹣﹣使人類(lèi)發(fā)明和創(chuàng)造大型機(jī)器，進(jìn)入工業(yè)化社會(huì)

C．貝爾發(fā)明了電話(huà)﹣﹣使人類(lèi)進(jìn)入光纖通訊時(shí)代

D．牛頓第一定律﹣﹣告訴人們永動(dòng)機(jī)不再只是個(gè)美好的愿景

如圖所示是署假同學(xué)們?cè)诎⑹埠悠�流的�?chǎng)景，他們對(duì)其涉及到的物理知識(shí)有下列議論，其中說(shuō)法不正確的是（ ）

A．木筏能漂在水面上，是因?yàn)楦×Φ扔谥亓?/p>

B．同學(xué)向后劃水，木筏前進(jìn)，是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?/p>

C．同學(xué)用力劃水，木筏繞過(guò)礁石，是因?yàn)榱δ軌蚋淖兡痉さ倪\(yùn)動(dòng)方向

D．同學(xué)用力劃水時(shí)，槳對(duì)水的作用力和木筏對(duì)該同學(xué)的支持力是一對(duì)平衡力

學(xué)習(xí)了摩擦力一節(jié)課后，小明同學(xué)迫不及待地將自己的字典和直尺拿出來(lái)體驗(yàn)?zāi)Σ亮Γ�如圖所示．下面是她實(shí)驗(yàn)探究后記錄的一些心得體會(huì)，其中說(shuō)法正確的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝮w驗(yàn)滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系

B．尺受到的拉力與尺受到的摩擦力是一對(duì)相互作用力

C．手對(duì)字典的壓力與桌面對(duì)字典向上的支持力是一對(duì)平衡力

D．當(dāng)水平向外勻速拉動(dòng)尺時(shí)，手對(duì)尺的拉力大于尺受到的摩擦力