擴(kuò)散現(xiàn)象表明組成物質(zhì)的分子在 ；鋼棒很難被拉伸，是因?yàn)榉肿娱g存在 ，也很難被壓縮，是因?yàn)榉肿娱g存在 ．冬天，路上的行人一邊搓手，一邊哈氣，來(lái)增加手的內(nèi)能，“搓手”、“哈氣”在改變物體內(nèi)能的方式上分別屬于 和 ；當(dāng)2kg的水溫度升高25攝氏度，則水吸收了 J的熱量．

如圖所示，電源電壓不變，R1=20Ω，只閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)電流表的示數(shù)是0.15A，再閉合開(kāi)關(guān)S1時(shí)電流表示數(shù)是0.21A．求：

（1）電源電壓．

（2）開(kāi)關(guān)S、S1都閉合時(shí)，電阻R2的電功率．

L1標(biāo)有“4V、1.6W”字樣，L2電阻為10歐姆，當(dāng)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，兩燈都正常發(fā)光，求：

①L2的額定功率．

②干路中的電流．

請(qǐng)按照?qǐng)D1中的電路圖把圖2的實(shí)物圖中未連接起來(lái)的地方連接起來(lái)．

（1）如圖所示要求連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該處于 狀態(tài)．

（2）要求電壓表測(cè)量定值電阻兩端電壓，電流表 聯(lián)在電路中．

（3）請(qǐng)你把電路連接完整．

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

（1）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，是為了讓食用油和水吸收的熱量 （選填“不同”或“相同”）．

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：不同物質(zhì)的吸熱能力一般是 （選填“不同的”或“相同的”）．

（1）如圖1所示的電路中，已知電流表A1的示數(shù)為0.4A，電流表A4的示數(shù)如圖2，那么A4一定選用 量程，它的示數(shù)是 ，A2的示數(shù)是 ，A3的示數(shù)是 ．

（2）一同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)用試觸法試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)已超過(guò)右端的最大刻度值，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能有幾種，請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩種． ．

用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)用了如圖中的接法來(lái)測(cè)燈泡的電流．

（1）該圖要用電流表測(cè)B燈的電流，其中電流表的連接有什么錯(cuò)誤？

（2）現(xiàn)要測(cè)通過(guò)A燈的電流，只允許變動(dòng)其中一條導(dǎo)線的一個(gè)端點(diǎn)的連接位置，請(qǐng)?jiān)趫D中用虛線標(biāo)出，在原線上畫(huà)×．

（3）在（2）已改動(dòng)的基礎(chǔ)上，若要測(cè)A、B兩燈的電流之和而且又允許再變動(dòng)一根導(dǎo)線上一個(gè)端點(diǎn)的連線位置，請(qǐng)?jiān)趫D中再用虛線標(biāo)出，在原線上畫(huà)×．

小雪想了解自己家中的用電情況，某天早晨7：00觀察家中電能表的示數(shù)如圖（a）所示，第二天早晨7：00觀察家中電能表的示數(shù)如圖（b）所示，統(tǒng)計(jì)家中用電器在這一天中的平均工作時(shí)間為3h，則小雪家這一天中消耗的電能是 ，這一天家中用電器的平均功率為 ．

如圖所示，用滑輪組吊起摩托車，滑輪組所起的作用是（ ）

A．僅改變力的方向

B．僅能省力

C．僅能省距離

D．既省力又能改變力的方向