小明同學(xué)做“測(cè)量小燈泡額定功率”的實(shí)驗(yàn)，電路圖如甲所示，用電源電壓恒為6V，小燈泡的額定電壓為2．5V，正常發(fā)光時(shí)的電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格分別為“10Ω1．5A”和“100Ω1．0A”，請(qǐng)你完成下列內(nèi)容．

（1）連接電路的過(guò)程中開(kāi)關(guān)應(yīng) ；實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P位于 （選填“a”或“b”）端．

（2）為了保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，他選用的滑動(dòng)變阻器規(guī)格應(yīng)為 ．

（3）實(shí)驗(yàn)中，正確連接電路，且操作正確，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0．06A，但小燈泡不發(fā)光，電壓表有較小偏轉(zhuǎn)，那么接下來(lái)的最恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作是 （填字母）

A．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

B．檢查電路是否短路，替換同一規(guī)格的小燈泡

C．檢查電路是否斷路，替換同一規(guī)格的小燈泡

（4）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)滑動(dòng)變阻器調(diào)到某一位置時(shí)，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙、丙所示，電流表的示數(shù)為 A，小燈泡的額定功率為 W．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明還想用剛才的器材來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系，他的想法 （選填“可行”或“不可行”）．

閱讀短文，回答問(wèn)題：

電飯鍋中的磁鋼限溫器

電飯鍋是生活中常見(jiàn)的用電器，它是利用感溫磁鋼（軟磁體）的磁性隨溫度的變化而變化的特性來(lái)設(shè)計(jì)的，這樣可以限制煮飯過(guò)程中的最高溫度．

感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化，其特性曲線如圖甲所示．

磁鋼限溫器結(jié)構(gòu)如圖乙所示，它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構(gòu)成．感溫磁鋼及其外套、內(nèi)鍋由彈簧支撐．感溫磁鋼與受熱面固定在一起，受熱面直接把熱量傳遞給鍋底．

煮飯時(shí)用手按下按鈕開(kāi)關(guān)，通過(guò)杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合，在吸力作用下永磁體不會(huì)落下，金屬觸點(diǎn)閉合，電路接通，加熱元件開(kāi)始發(fā)熱．當(dāng)飯煮熟后，溫度繼續(xù)上升，當(dāng)升高到某一溫度時(shí)，永磁體落下，通過(guò)杠桿CBO使觸點(diǎn)分開(kāi)，加熱元件停止發(fā)熱，同時(shí)按鈕開(kāi)關(guān)跳起．

（1）與銅導(dǎo)線相比，制作電飯鍋加熱元件的材料應(yīng)具備的特性是 ；

A．電阻較大，熔點(diǎn)較低 B．電阻較大，熔點(diǎn)較高

C．電阻較小，熔點(diǎn)較低 D．電阻較小，熔點(diǎn)較高

（2）在磁鋼限溫器工作過(guò)程中，感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在 ；

A．按下按鈕開(kāi)關(guān)時(shí) B．加熱升溫過(guò)程中

C．按鈕開(kāi)關(guān)跳起時(shí) D．降溫過(guò)程中

（3）煮飯時(shí)用手按按鈕開(kāi)關(guān)，杠桿AOC屬于 杠桿；飯煮熟后，永磁體落下，通過(guò)杠桿CBO使觸點(diǎn)分開(kāi)，杠桿CBO屬于 杠桿；

（4）永磁體落下時(shí)，感溫磁鋼的溫度為 ℃；永磁體下落過(guò)程中，感溫磁鋼對(duì)永磁體 （選填“有”或“沒(méi)有”）磁力的作用．

（5）未按下按鈕開(kāi)關(guān)時(shí)，彈簧 （選填“有”或“沒(méi)有”）彈性勢(shì)能，彈簧片 （選填“有”或“沒(méi)有”）彈性勢(shì)能．

為了避免游客排隊(duì)時(shí)被陽(yáng)光曬得過(guò)熱，上海世博園區(qū)加裝一大批噴霧設(shè)施，為游客噴霧降溫。噴霧降溫設(shè)施噴灑的水霧，即使在水溫與氣溫相近的情況下，也有比較明顯降溫效果，主要原因是（ ）

A．水的密度大 B．水蒸發(fā)時(shí)要放熱

C．水汽化時(shí)要吸熱 D．水霧透光性差

如下短句或詞語(yǔ)涉及到的知識(shí)與光的直線傳播無(wú)關(guān)的是（ ）

A．立竿見(jiàn)影 B．一葉障目

C．三點(diǎn)對(duì)一線 D．魚(yú)翔淺底

“北風(fēng)亂/夜未央/你的影子剪不斷/徒留我孤單/在湖面/成雙/”是《菊花臺(tái)》中的一段歌詞。以下對(duì)“成雙”的理解，正確的是（ ）

A．“我”和“你”成雙 B．“我”和湖面反射的“我的影子”成雙

C．“我”和“你的影子”成雙 D．“我”和湖面折射的“我的影子”成雙

人的眼睛像一架照相機(jī)。視力正常的人，物體經(jīng)晶狀體成像在視網(wǎng)膜上，對(duì)于近視眼而言（ ）

A．像成在視網(wǎng)膜的前方，需配戴凸透鏡矯正

B．像成在視網(wǎng)膜的前方，需配戴凹透鏡矯正

C．像成在視網(wǎng)膜的后方，需配戴凸透鏡矯正

D．像成在視網(wǎng)膜的后方，需配戴凹透鏡矯正

關(guān)于力的概念，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．力是物體對(duì)物體的作用，沒(méi)有物體就沒(méi)有力的作用

B．物體受到力的作用時(shí),一定存在施力物體

C．空中飛行的小鳥(niǎo)對(duì)地球也有吸引力的作用

D．馬拉車前進(jìn)時(shí)，車?yán)�馬的力一定小于馬拉車的力

體育課上小明和小華進(jìn)行爬桿與爬繩索比賽，小明和小華體重相同，兩人先后以相同的姿勢(shì)與速度順著鐵桿和繩子勻速向上爬，則（ ）

A．爬繩時(shí)受到的摩擦力較大，因?yàn)槔K子粗糙

B．爬桿時(shí)受到的摩擦力較大因?yàn)榕罈U時(shí)手握桿的力要大些

C．爬繩和爬桿受到的摩擦力都一樣

D．若爬繩和爬桿的速度不一樣，則速度大的同學(xué)受到的摩擦力大

在下圖所示的哪種做法的是目的增大壓強(qiáng)的是（ ）

下列現(xiàn)象中，不屬于慣性現(xiàn)象應(yīng)用的是（ ）

A．用手拍打衣服的塵土 B．錘頭松了，將錘柄在地上撞幾下

C．汽車司機(jī)為了安全應(yīng)系好安全帶 D．運(yùn)動(dòng)員采用助跑跳遠(yuǎn)