重為104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運動，那么車廂受到的阻力是 N；若將拉力增大，則車廂速度將 ；若拉力減小，則車廂速度將 （填“增大”、“不變”或“減小”）。

用30N的力握住重為15N裝油的瓶子懸空靜止不動，則手與油瓶之間的摩擦力的大小為 ，若將手的握力增加到40N，則手與油瓶之間的摩擦力的大小將 （填“增大”、“減小”或“不變”）。

現(xiàn)在社會處處顯示出對人的關(guān)懷，公交車扶手上裝有拉環(huán)，剎車時制動力改變了汽車的 ，抓住拉環(huán)可以避免由于 對人造成傷害；除此之外，拉環(huán)在抓手處還有凹凸不平的花紋，這是為了 。

俗話說“磨刀不誤砍柴工”，通過磨刀，使受力面積 ，壓強 ，從而提高了砍柴的效率。（選填“變大”、“變小”或“不變”）

一塊磚平放和豎放在地面（水平地面）上時，其受力面積之比為4：1，則平放和豎放時，對地面的壓強之比為 ，壓力之比為 .

請簡要分析為什么司機和乘客要系安全帶及安全帶做的寬的原因。

煤礦工人用500 N的力在A點水平向左拉車，小車做勻速直線運動，請在圖中畫出這個拉力的示意圖。

如圖所示為足球運動員頂出去的足球，試畫出足球在空中飛行時的受力示意圖（不計空氣阻力）。

在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中，按照如圖甲所示，把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上，分別測出它們受到的重力，并記錄在下面的表格中。

（1）把表格中的空格填寫完整；

（2）如圖甲所示，彈簧測力計的示數(shù)為＿＿＿N；

（3）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象；

（4）由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成＿＿＿＿。

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，小黃同學(xué)提出了以下猜想：

A．滑動摩擦力的大小可能與物體運動的速度有關(guān)

B．滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)

C．滑動摩擦力的大小可能與壓力的大小有關(guān)

小黃同學(xué)進(jìn)行了如圖甲、乙、丙三個實驗探究過程：

（1）在實驗中，小黃應(yīng)該沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做_______運動。

（2）對比圖中___________________兩個探究過程，可以驗證猜想C。

（3）在甲探究過程中，小黃正確操作，拉動物體時，測力計示數(shù)是2 N，此時摩擦力為_________N，若拉力增大到3 N時，摩擦力為__________N。

（4）實驗探究中，小黃采用的實驗探究方法是( )

A．類比法 B．科學(xué)推理法 C．控制變量法