如圖為“探究阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)步驟示意圖．

（1）A圖是為了測(cè)量物體的 力的大小；C圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比A圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù) （填“大”或“小”），通過(guò)兩次讀數(shù)差可以求出浮力的大小，比較浮力和物體排開液體所受的重力的大小，就可以得出結(jié)論．

（2）圖中的實(shí)驗(yàn)步驟有疏漏，正確的做法是在B圖所示的步驟之前，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出 的重力的大�。�

（3）該實(shí)驗(yàn)不能全面的驗(yàn)證阿基米德原理因?yàn)?u> ．

洋洋同學(xué)家的衛(wèi)生間下水道堵塞了，他爸爸利用吸盤很快就將下水道疏通了，如圖所示，為此他突然聯(lián)想到所學(xué)過(guò)的大氣壓知識(shí)，于是，洋洋和瑞瑞同學(xué)合作利用吸盤設(shè)計(jì)了一個(gè)估測(cè)大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案

【方案設(shè)計(jì)】

（1）用刻度尺測(cè)出吸盤的直徑D；

（2）將吸盤四周沾上水，擠出里面的空氣壓在光滑的水平地面上；

（3）用力豎直往上拉吸盤柄，直到吸盤脫離地面，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估測(cè)拉托吸盤所需拉力的大小F；

（4）計(jì)算出當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)

【評(píng)估交流】

洋洋同學(xué)說(shuō)：我們的實(shí)驗(yàn)原理是 ，操作過(guò)程規(guī)范，較方便地估測(cè)出了大氣壓強(qiáng)．

瑞瑞同學(xué)說(shuō)：在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)存在 、 的問(wèn)題，盡管我的操作規(guī)范，但估測(cè)的結(jié)果誤差較大，洋洋認(rèn)真思考后，同意了瑞瑞的意見(jiàn)，然后，他們繼續(xù)一起探討如何改進(jìn)方案，盡量減少測(cè)量誤差．

根據(jù)洋洋和瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄及自我評(píng)估情況，請(qǐng)你回答，洋洋和瑞瑞測(cè)出的大氣壓強(qiáng)P= （用字母表示）；實(shí)驗(yàn)時(shí)洋洋同學(xué)將吸盤四周沾上水，這樣做的目的是 ．要準(zhǔn)確測(cè)量，應(yīng)該利用課本中介紹的 進(jìn)行測(cè)量．

不會(huì)影響力的作用效果的是（ ）

A．力的作用點(diǎn) B．力的方向 C．力的大小 D．力的單位

下列物體中，物重最接近1N的是（ ）

A．一張課桌 B．一只大雞

C．兩個(gè)雞蛋 D．一枝鉛筆

g=9.8N/kg的物理意義是（ ）

A．物體受到的重力是它的質(zhì)量的9.8倍

B．質(zhì)量為1kg的物體，重9.8N

C．質(zhì)量為9.8kg的物體，重1N

D．重力為1N的物體，其質(zhì)量是9.8kg

一個(gè)中學(xué)生的體重大約為（ ）

A．40kg B．400 kg C．40N D．400N

不考慮空氣的作用，踢到空中的足球（ ）

A．受到腳的踢力和重力 B．只受到重力

C．只受到踢力 D．不受到任何力

一輛大卡車在同一段水平路面上行駛，空車和滿載時(shí)相比較，受到的摩擦力（ ）

A．空載時(shí)摩擦力較大

B．滿載時(shí)摩擦力較大

C．兩種情況摩擦力相同

D．條件不足，無(wú)法判斷

如圖所示，關(guān)于“力的作用效果”的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．魚線對(duì)魚桿的拉力使釣魚桿發(fā)生形變

B．瓶對(duì)海綿的壓力使海綿發(fā)生形變

C．球拍對(duì)乒乓球的作用力改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向

D．腳用力踢足球時(shí)，能使足球飛出去，說(shuō)明力是維持運(yùn)動(dòng)的原因

乒乓球運(yùn)動(dòng)中蘊(yùn)含著許多力學(xué)知識(shí)．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A．球拍對(duì)乒乓球的作用力大于乒乓球?qū)η蚺牡淖饔昧?/p>

B．乒乓球在空中運(yùn)動(dòng)時(shí)，仍受球拍的作用力

C．球拍擊球時(shí)，只改變了乒乓球的運(yùn)動(dòng)方向

D．乒乓球慣性小，所以容易來(lái)回抽殺