關(guān)于粒子和宇宙的下列說法正確的是（　�。�

　   A．太陽是宇宙的中心                                  B．  原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成

　   C．固體的分子是靜止不動的                         D．  分子間只存在吸引力

小明媽媽從菜場買回一只老母雞，讓小明猜猜它的質(zhì)量．你認為，小明的猜測應(yīng)接近下列哪一數(shù)值才是符合實際的（　　）

　   A．                          20g B．                          200g                               C． 2kg D． 20kg

近年來，我市的轎車市場十分火爆，各種新型轎車駛進千家萬戶．如圖乙為某新型轎車測定油箱內(nèi)油面高度的電路原理圖．其中電源電壓恒為6V，R₀是阻值為5Ω的定值電阻，A是油量指示表（實質(zhì)是一只電流表，油量的變化通過電流的變化同步顯示出來）．R_x為壓敏電阻，它的電阻隨受到的壓力變化關(guān)系如下表．

（1）若轎車以90KW的恒定功率啟動作直線運動，且整個運動過程中受到的阻力不變，速度V與時間t的關(guān)系如圖丙所示，在0～25s時間內(nèi)，轎車的牽引力與阻力關(guān)系可能的是：牽引力　　阻力（選填“大于”、“等于”、“小于”、“大于或等于”）．

（2）由（1）中的條件求在0～5s時間內(nèi)轎車發(fā)動機做功多少？

（3）如果空油箱的質(zhì)量為5kg，油量表的零刻度線對應(yīng)于電流表上的示數(shù)是多少？

（4）若電流表的量程為0～0.6A，該油箱加滿油時，指針恰好指示最大刻度，求油箱的容積？（ρ_汽油=0.7×10³kg/m³）

如圖是某同學探究一個調(diào)光電路，已知元件的規(guī)格分別為：燈L“6V 6W”（不考慮燈絲電阻變化）變阻器的阻值范圍為0～12Ω，電源電壓恒為6V．

（1）求燈的電阻．

（2）當S閉合，把滑動變阻器的滑片移至中點位置時，求通過燈泡的電流．

（3）將滑片從最左端移到最右端過程中，求燈的最小功率．

（2015•衡陽）如圖所示，將質(zhì)量為2kg的正方形物塊，放入盛有水的水槽內(nèi)，待物塊靜止時，其下表面距水面6cm，求：

（1）物塊受到水的浮力大�。�

（2）水對物體下表面的壓強大小．

實驗桌上有一把鋼尺，利用它能哪些物理實驗？請寫出其中一個實驗名稱和簡單實驗說明（除用該鋼尺測量物體長度實驗之外）

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)，王軍設(shè)計了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R₁＜R₂）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變．

（1）實驗中通過　　的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．

（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與　　的關(guān)系．

（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與　　的關(guān)系．

（4）甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與　　氣球（填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多．

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在　　處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向　　（選填“右”或“左”）調(diào)．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為　　g，醬油的密度為　　kg/m³．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會　　（選填“偏大”或“偏小”）．

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m₀．

②將一個燒杯　　，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m₁．

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m₂．

④則醬油的密度表達式ρ=　　．（已知水的密度為ρ_水）

小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．

請針對以上操作回答下列問題：

（1）以上操作中錯誤的一次是　　（選填“a”、“b”或“c”）．

（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越　　．

（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做　　運動．

（4）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時　　．

（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力　　（“是”或“不是”）一對平衡力．

（6）上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有　　（只要求寫出一種即可）．

某同學在體育活動中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到：物體的重力勢能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運動路徑有關(guān)．于是設(shè)計了如圖所示的實驗：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個鉛球，其中A、C、D三球的質(zhì)量為m，B求質(zhì)量為2m，讓A、B兩球從距沙表明高H靜止下落，C球從距沙表面高2H靜止下落，D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直地落下（球在光滑管道中運動的能量損失不計）．實驗測得A、B兩球陷入沙深度分 別為h₁和h₂，C、D兩球陷入沙深度均為h₃，且h₁＜h₂＜h₃．

（1）本實驗中，鉛球的重力勢能大小是通過　　來反映的．

（2）比較A、B兩球，發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)：當下落高度一定時，　　．

（3）比較　　兩球，發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大，由此可得出結(jié)論：當物體質(zhì)量相同時，下落的高度越高，物體的重力勢能越大．

（4）比較C、D兩球，發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同，但陷入沙深度相同，由此可得出結(jié)論：物體的重力勢能與物體運動的路徑　　（選填：“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

（5）小球在下列過程陷入沙面前，將重力勢能轉(zhuǎn)化為　　能，陷入沙中后到小球靜止過程中，將機械能轉(zhuǎn)化為　　能．