“紅色搖籃、綠色家園”，是井岡山展現(xiàn)出來(lái)的獨(dú)特魅力�！拔逡弧逼陂g，蘋(píng)蘋(píng)乘坐的汽車(chē)剛剛進(jìn)入井岡山景區(qū)，便有一種“車(chē)行綠色中，風(fēng)景撲面來(lái)”的感覺(jué)，實(shí)在是令人心曠神怡。“車(chē)行綠色中，風(fēng)景撲面來(lái)”所選的參照物分別是______________與______________。

水是生命之源，它是生活中的用途非常廣泛。我國(guó)北方地區(qū)冬季貯菜時(shí)，人們常在地窖里放幾桶水，這是利用水的______________（填物態(tài)變化名稱(chēng)）放熱，以防止地窖里的菜被凍壞；冬季在空調(diào)房間里，人們也常會(huì)放盆水，這是利用水的______________（填物態(tài)變化名稱(chēng)）來(lái)提高房間里的空氣濕度。

（1）如圖甲所示，木塊的長(zhǎng)度是______________cm；

（2）如圖乙所示的停表的讀數(shù)是______________s。

如圖所示是科比在廣告中彈吉他的場(chǎng)景。他按壓吉他的弦的不同位置，可以改變吉他聲的______________；吉他聲的______________與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)。

如下圖所示是張鴻同學(xué)在探究光在表中列出的幾種介質(zhì)中發(fā)生折射時(shí)據(jù)折射現(xiàn)象畫(huà)出的光路圖。

（1）分析表中的數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是 。

（2）分析表中的數(shù)據(jù)和上圖所示的光路圖可以得出光在折射時(shí)遵循的規(guī)律是 。

（3）由分析的結(jié)論可知，光從水中斜射入玻璃中，折射角 入射角（填“大于”或“小于”）。

（4）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中常用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，超聲波從空氣中斜射入人體后也類(lèi)似光一樣要發(fā)生折射，如圖所示，超聲波進(jìn)入人體擊碎結(jié)石時(shí)，入射點(diǎn)應(yīng)在O點(diǎn)的 （填“左側(cè)”或“右側(cè)”）

如圖，在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的活動(dòng)中

（1）探究活動(dòng)中選用玻璃板代替平面鏡，目的是為了能 。

（2）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的 關(guān)系；

（3）如圖所示，點(diǎn)燃A蠟燭，在玻璃板的另一側(cè)慢慢移動(dòng)B蠟燭，直到與 為止，證明像與物的大小相同。在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭 （填“A”或“B”）這一側(cè)觀察。

（4）為了探究平面鏡成像的虛實(shí)，先移去后面的蠟燭B，并在原位置上放一光屏，發(fā)現(xiàn)在光屏上 （“能”或“不能”）承接到像，證明平面鏡所成的像是 像。

（5）實(shí)驗(yàn)中如果蠟燭B和蠟燭A的像始終無(wú)法完全重合，原因是： 。

（6）下圖甲是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，從玻璃板中也觀察到了自己的像。那么他看到自己的像應(yīng)是圖乙中的 （填序號(hào)）。

小明利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。其中B是一個(gè)可折轉(zhuǎn)的光屏。

（1）光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用是：

a. b.

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，光屏應(yīng)如何放置？ 。

（3）使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如上表所示。由此可得：在光的反射現(xiàn)象中 。

（4）將一束光貼著紙板A沿EO射到O點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，此時(shí)，在紙板B上 （填“能”或“不能”）看到反射光線。此時(shí)反射光線與入射光線 （填“仍是”或“不是”）在同一平面內(nèi)。

（5）若將一束光貼著紙板B沿FO射到O點(diǎn)，光將沿圖中的 方向射出，說(shuō)明 。

如圖所示，某同學(xué)用尺子探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）該同學(xué)把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次振動(dòng)的 大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng) ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)的 有關(guān)。

（2）又把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)幅度；改變撥動(dòng)鋼尺的力度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)快慢大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)撥動(dòng)尺子的力度越大尺子 越大，發(fā)出聲音的 越大。

（3）在實(shí)驗(yàn)中會(huì)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于 。

（4）在以上實(shí)驗(yàn)中，用到了研究問(wèn)題的常用方法是 。（填“控制變量法”、“類(lèi)比法”或“轉(zhuǎn)化法”）

（1）如下圖所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，則尺的分度值是             ，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是             ；下圖停表的讀數(shù)是            ；下圖甲乙丙的示數(shù)分別為               、               、               。

汽車(chē)沿著直線從甲地開(kāi)往乙地，（1）若在前一半路程的平均速度為v₁，后一半路程的平均速度為v₂，則汽車(chē)全程的平均速度為多少？（2）若汽車(chē)在全程所用時(shí)間的前一半時(shí)間的平均速度為v₁，后一半時(shí)間的平均速度為v₂，則全程平均速度又是多少？（3）兩種情況下的平均速度哪個(gè)大？