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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示電路,AB和CD均為鎳鉻合金線。閉合開(kāi)關(guān)后,通過(guò)觀察 ,可以比較出合金線電阻的大小,這種研究方法叫_ _(填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與導(dǎo)體 的關(guān)系。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:填空題

、有一種亮度可以調(diào)節(jié)的小臺(tái)燈,其電路如圖甲。電源電壓為24Ⅴ,燈泡L的額定電壓為24Ⅴ,通過(guò)燈泡L的電流跟其兩端電壓的關(guān)系如圖乙。當(dāng)燈泡正常發(fā)光時(shí),燈絲的電阻為 Ω。調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R,使燈泡的實(shí)際功率為3.6W時(shí),燈泡兩端的電壓是 Ⅴ,此時(shí)電路的阻值 Ω。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖,當(dāng)開(kāi)關(guān)S從2轉(zhuǎn)換到點(diǎn)1時(shí),電流表和電壓表對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示,由圖甲和乙可知,電源電壓是 V,電阻R2的阻值是 Ω,電阻R2的I-U的圖像是丙中的 (填 “a”或“b”)。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:填空題

電熱安全壓力鍋解除了普通壓力鍋的安全隱患;既省時(shí)又省電.某電壓力鍋的額定電壓為220V,額定功率為1200W(c水=4.2×103J/(kg·℃),q煤=5.0×107J/kg)。

(1)若使用上述壓力鍋將2 kg初溫為20℃的水加熱升至120℃的過(guò)程中,水吸收的熱量為 J,這些熱量需要完全燃燒 g的煤氣;

(2)若某次僅使用上述壓力鍋正常工作0.5h,測(cè)得圖示電能表的指示燈共閃爍600次,由此可知該過(guò)程中壓力鍋是 (填“間歇”或“持續(xù)”)通電工作。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:作圖題

按題目要求作圖:

(1)站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶.請(qǐng)?jiān)趫D中畫出滑輪組繩子的繞法;

(2)一根均勻直桿可繞點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),其中點(diǎn)A處掛一重物G,畫出G所受重力示意圖并作出杠桿在圖示位置平衡時(shí)作用在B點(diǎn)上最小力的示意圖;

(3)按要求將圖所示的電路連接好。要求:開(kāi)關(guān)閉合時(shí),兩燈都能發(fā)光且兩燈并聯(lián),電流表測(cè)量干路中的電流 (兩燈的電阻均大于10Ω)。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

在圖中,甲是用繩和木棍體驗(yàn)“滑輪組”威力的裝置;乙是正在旋轉(zhuǎn)著升降的滾擺;丙是用于“探究水和沙子吸熱升溫的屬性”的裝置:

(1)圖甲證明了 ;

(2)圖乙說(shuō)明了 ;

(3)圖丙的實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短表示物質(zhì) 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題

如圖所示,利用滑輪組將500N的物體以0.2m/s的速度速提起,繩子自由端的拉力為200N(不計(jì)摩擦和繩重),求:

(1)拉力的功率;

(2)滑輪組的機(jī)械效率;

(3)若用該滑輪組提升800N的物體,機(jī)械效率又為多少?

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下表為一臺(tái)電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲,求:

(1)電烤箱在高溫?fù)跽9ぷ?0min所消耗的電能;

(2)電路中R1的阻值;

(3)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿r(shí),電路中的電流和R2的功率。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

利用如圖所示裝置探究“物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”。將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置,然后都由靜止釋放,當(dāng)小球擺動(dòng)到豎直位置時(shí),將與靜止在水平面上的木塊C 發(fā)生碰撞,木塊都會(huì)在水平面上滑行一定距離后停止.圖中的擺長(zhǎng)L都相同,θ1<θ2,球A、B的質(zhì)量mA<mB.:

(1)如圖甲、乙所示,同時(shí)釋放A、B,觀察到它們并排擺動(dòng)且始終相對(duì)靜止,同時(shí)到達(dá)豎直位置這表明兩小球在擺動(dòng)過(guò)程中的任一時(shí)刻的速度大小與小球的 無(wú)關(guān)。

(2)如圖甲、乙所示,觀察到B球能將木塊C撞得更遠(yuǎn),由此可得出結(jié)論: 。

(3)圖乙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度 (填“大于”、“小于”或“等于”)圖丙中小球B到達(dá)豎直位置時(shí)的速度,如圖乙、丙所示,圖丙中木塊C滑行得更遠(yuǎn)些,由此可得出結(jié)論: 。

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科目: 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小明和小紅利用如圖甲所示裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件:

(1)如圖乙,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)移動(dòng),將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測(cè)量 ;

(2)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是 ,由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是 ;

(3)小紅調(diào)節(jié)好平衡后,在杠桿兩端掛上鉤碼,杠桿的狀態(tài)如圖丙所示,為此,小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿重新回到水平平衡位置,然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值,分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”,小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致?答: ;

(4)有同學(xué)用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案得到如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 。

A.沒(méi)有改變力的大小

B.沒(méi)有改變力的方向

C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)

D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性

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