在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，若杠桿在使用前左高右低，要使它水平平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向     調(diào)節(jié)。某小組得到的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

動(dòng)力F1/N	動(dòng)力臂Ｌ1/cm	阻力F2/N	阻力臂Ｌ2/cm
2	5	1	10
1	6	2	3

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是:                  （用文字或符號(hào)表述均可）。

圖所示的鋼絲鉗是              杠桿(選填“省力”或“費(fèi)力”)，剪鐵絲時(shí)動(dòng)力臂長(zhǎng)為10cm，阻力臂長(zhǎng)為2cm，若鐵絲被剪斷需要800N的力，小明至少用         N的力才能將鐵絲剪斷．

如圖，手持l0kg物體保持平衡，此時(shí)肱二頭肌收縮所承受的力一定

A．大于98N

B．小于98N

C．等于98N

D．等于l0kg

下列簡(jiǎn)單機(jī)械中，屬于省力杠桿的是

A．筷子

B．碗夾

C．羊角錘

D．釣魚竿

如圖所示的作圖中，錯(cuò)誤的是

小李的質(zhì)量為50kg，可以舉起80kg的杠鈴；小胖的質(zhì)量為70kg，可以舉起60kg的杠鈴。他們兩人通過(guò)如圖所示的裝置來(lái)比賽，雙方都竭盡全力，看誰(shuí)能把對(duì)方拉起來(lái)。比賽結(jié)果應(yīng)是（  ）

A．小李把小胖拉起	B．小胖把小李拉起
C．兩個(gè)都拉不起	D．兩個(gè)都拉起

在“探究使用滑輪組時(shí)拉力與物重的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，如果用一個(gè)定滑輪和一個(gè)動(dòng)滑輪組成的滑輪組，不計(jì)摩擦和動(dòng)滑輪重，拉力與物重的關(guān)系為：F=     G或F=      G。

如圖，用滑輪組提升物體，請(qǐng)畫出最省力的繩子繞法。

小強(qiáng)在驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向         調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過(guò)程的目的是為了使杠桿的      對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響，這時(shí)杠桿重力的力臂為          。
（2）在下圖中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F₁=1．2N，F(xiàn)₂=1．5N；OA=30cm，OB=20cm。他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F₁×OA和F₂×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F₁ l₁= F₂ l₂。小強(qiáng)的失誤是                       。

（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)            ，大小為   ___N。 
（4）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)不用彈簧測(cè)力計(jì)，在A處掛       N的鉤碼，杠桿在水平位置仍然平衡。

在我市物理實(shí)驗(yàn)操作考試中，考評(píng)教師針對(duì)“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”，記錄了甲、乙同學(xué)的操作過(guò)程（如下表），他們的實(shí)驗(yàn)步驟中均因?yàn)榇嬖阱e(cuò)誤而失分。請(qǐng)你指出錯(cuò)誤的步驟，并說(shuō)明失分原因。

	甲同學(xué)	乙同學(xué)
實(shí) 驗(yàn) 步 驟	1．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡如圖a所示 2．在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼后，杠桿的狀態(tài)如圖b所示。調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡 3．記錄鉤碼重，并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB	1．調(diào)節(jié)杠桿在如圖c所在的位置保持靜止?fàn)顟B(tài) 2．在帶有滑道的杠桿兩端掛上鉤碼，并調(diào)節(jié)鉤碼在杠桿上的位置，使杠桿在水平位置平衡，如圖d所示 3．記錄鉤碼重，并讀取動(dòng)力臂OA和阻力臂OB
實(shí) 驗(yàn) 裝 置

 
甲同學(xué)：錯(cuò)誤步驟________（填序號(hào)）；失分原因______ _____     _____________________
乙同學(xué)：錯(cuò)誤步驟_______ （填序號(hào)）；失分原因______     __________________________