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科目: 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,用規(guī)格相同的兩試管分別裝上質(zhì)量相同的煤油和水,隔著石棉網(wǎng)同時對兩試管加熱.由圖線所反映該實驗情況可知(  )
A.水的溫度升得較快B.煤油的溫度升得較快
C.煤油的吸熱能力強D.水吸收的熱量多

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

將一杯初溫度為20℃,質(zhì)量為400g的水,加熱到80℃,這杯水的比熱容______,將這杯水倒出一半,剩余200g水的比熱容______.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是( 。
A.物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關
B.物體的比熱容跟物體的溫度有關
C.物體的質(zhì)量越大,它的比熱容越大
D.物體的比熱容是物體本身的一種性質(zhì),與溫度和質(zhì)量都沒有關系

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

根據(jù)生活經(jīng)驗,我們猜想:物體溫度升高吸收的熱量可能與質(zhì)量和物質(zhì)種類有關.為了驗證猜想,我們制定了兩個計劃:
A.讓研究對象都升高相同的溫度,然后比較它們吸收熱量的多少.
B.讓研究對象都吸收相同的熱量,然后比較它們升高溫度的高低.
(1)實驗室準備了兩個規(guī)格相同的電加熱器、兩個相同的酒精燈、兩個相同的燒杯、兩支溫度計、手表、鐵架臺、適量的水和煤油.為了完成實驗,還需要______儀器.
(2)能夠準確地控制物體吸收熱量的多少,是本次實驗的關鍵,在提供的熱源中,你認為選______比較合理,理由是______.
(3)某實驗小組從兩個計劃中,選擇了一個實驗進行研究,并記錄了如下數(shù)據(jù):
實驗組別物質(zhì)質(zhì)量/g升高的溫度/℃加熱時間/min
1煤油50104
2煤油100108
350108
從以上數(shù)據(jù)我們可分析并發(fā)現(xiàn)很多結(jié)論,請寫出兩條:
①______;
②______.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

銅的比熱是0.39×103J/(kg?℃),表示的意思是______J;已知甲乙兩種金屬質(zhì)量相等,甲的比熱較大,若將它們升高相同溫度______物體吸收的熱量多;如果放出相同的熱量,______物體降低的溫度多.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.
實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
(1)從表中數(shù)據(jù)可知,水和食用油的質(zhì)量______(選填“相同”或“不相同”),加熱結(jié)束時,食用油的溫度比水溫度______(選填“高”或“低”).
(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長的時間,此時,水吸收的熱量______(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實驗表明,______(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽,小明同學產(chǎn)生疑問:含鹽濃度不同的冰,熔化特點有無區(qū)別?為此,小明同學用純水、淡鹽水、濃鹽水制得質(zhì)量均為lkg的純冰、淡鹽冰、濃鹽冰,在相同加熱條件下測量三者的溫度變化,并得到三條溫度變化曲線(純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③),如圖所示.根據(jù)曲線圖可知,含鹽濃度越高的冰,比熱容越______(選填“大”或“小”),熔化前升溫越______(選填“快”或“慢”),并能在更______(選填“高”或“低”)的溫度熔化.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

為了比較水和食用油的吸熱本領的大小,小明做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和食用油,用兩個相同的酒精燈對其加熱,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
質(zhì)量(g)升高10℃所需的時間(s)升高20℃所需的時間(s)升高30℃所需的時間(s)
食用油306489124
3096163220
(1)在此實驗中用______表示水和食用油吸熱的多少.
(2)分析表中的數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的水和食用油,升高相同的溫度時,水吸收的熱量______(填“大于、小于或等于”)食用油吸收的熱量.
(3)如果加熱相同的時間,______升高的溫度更高.
(4)該實驗中溫度升高20℃時水吸收的熱量為______J.[C=4.2×103J/(kg?℃)].

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

某校課外物理興趣小組的同學準備通過實驗探究以下兩個問題:① 質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在溫度變化相同時,吸收的熱量多少與什么因素有關?②質(zhì)量相同的不同物質(zhì),在吸收相同的熱量后,它們的溫度變化大小與什么因素有關?他們設計如下圖所示的實驗,用兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱。表一和表二是前后兩次實驗探究時記錄的數(shù)據(jù):
表一
液體
質(zhì)量
初溫
加熱時間
末溫

480g
20℃
10min
50℃
煤油
480g
20℃
5min
50℃
 
液體
質(zhì)量
初溫
加熱時間
末溫

480g
20℃
10min
50℃
煤油
480g
20℃
10min
80℃
表二

(1)兩個相同的電熱器分別給水和煤油加熱的目的是:使水和煤油在相同的時間內(nèi)吸收相同的__________。
(2)表一的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油,當它們升高相同的溫度時,所吸收的熱量__________。
(3)表二的數(shù)據(jù)說明質(zhì)量相同的水和煤油,當它們吸氣相同的熱量時,所升高的溫度__________。

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

張宏同學為了研究物體吸熱性能與物體表面顏色的關系,他在兩個相同的容器里倒入質(zhì)量不同的水(m< m),并用白紙(甲)和黑紙(乙)包起來并放在太陽光下,如圖每隔3min測一次容器中液體的溫度。得到兩容器中水溫變化情況如下表所示。
日照時間t/min
0
3
6
9
12
15
18
21
24
甲水溫t / ℃
30
31
32
33
34
35
36
37
38
乙水溫t / ℃
30
30.5
31
31.5
32
32.5
33
33.5
34

由此張宏同學得出的結(jié)論是:表面顏色淺的物體吸熱本領較強。
(1)你認為張宏同學所得的結(jié)論_______________(填正確或不正確)
(2)張宏同學的實驗方法_____________ (填正確或不正確),若你認為不正確,幫他改正_______________________________________________________________

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