三個(gè)底面積相同，形狀不同的容器，如圖所示．裝入質(zhì)量相同的水，但都沒(méi)有裝滿，三者底部所受到壓強(qiáng)P₁、P₂和P₃的關(guān)系是：　        　，水對(duì)容器底部的壓力F₁、F₂和F₃的關(guān)系是：　         　．

車輛超限超載是造成公路受損嚴(yán)重的原因之一．由于汽車超載，使得汽車對(duì)路面的　 　增大，而汽車與路面的接觸面積幾乎不變，因而所產(chǎn)生的　 　增大而導(dǎo)致路面容易損毀．

如圖甲、乙所示，物體A在水平推力F的作用下，從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置．在此過(guò)程中，A對(duì)桌面的壓力將　 　，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)將　 　．（選填“變大”、“不變”或“變小”）；如圖丙所示，一高為h的均勻?qū)嵭蔫F制圓柱體，豎直放在水平地面上，對(duì)地面壓強(qiáng)P=　   　．

如圖所示，把同種材料制成的甲、乙兩個(gè)正方體放在水平桌面上，甲、乙對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p₁、p₂．現(xiàn)把乙放在甲上，則甲對(duì)桌面的壓強(qiáng)p為多少？（用p₁、p₂表示）

（2010?沈陽(yáng)）如圖所示，兩個(gè)完全相同的裝滿豆?jié){的密閉杯子，以下列四種不同的方式放在水平桌面上，若杯子上表面面積是下表面面積的2倍，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小分別是p_甲、p_乙、p_丙、p_丁，則（　�。�

A．p甲＜p乙＜p丙＜p丁

B．p乙＜p甲＜p丁＜p丙

C．p乙＜p甲=p丁＜p丙

D．p丙＜p乙＜p丁=p甲

某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究圓柱體對(duì)水平面的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)，該同學(xué)選用若干個(gè)高度相同，不同材料組成的實(shí)心柱體豎直放置在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同，而各組卻不同．

（1）分析圖（a）或（b）或（c），你認(rèn)為該同學(xué)想研究壓力作用效果與　   　的關(guān)系，從現(xiàn)象及相關(guān)條件可歸納得出的初步結(jié)論是：　                                                                     　．
（2）分析圖（a）和（b）和（c），你認(rèn)為該同學(xué)想研究壓力作用效果與　     　的關(guān)系，從現(xiàn)象及相關(guān)條件可知：　                           　．

（2011?青海）如圖所示小剛為了探究：壓強(qiáng)可能與受力面積和壓力的大小有關(guān)．小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海面上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海棉上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（a）圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生　 　，小剛是根據(jù)　            　的現(xiàn)象來(lái)比較壓強(qiáng)的．
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)圖（b）圖（c），可以得出：在　     　一定時(shí)，　  　越大，壓強(qiáng)越大．
（3）通過(guò)觀察圖　  　、圖　  　后得出：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓強(qiáng)越大．
（4）設(shè)圖（b）中字典對(duì)海綿的壓強(qiáng)是P_b，圖（e）中字典對(duì)桌面的壓強(qiáng)是P_e，比較P_b　  　P_e．

（2005?鎮(zhèn)江）在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板）設(shè)計(jì)了圖（a）、（b）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察圖（a）、（b）后得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論．此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示．通過(guò)對(duì)圖（a）、（c）的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論．

請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過(guò)的壓強(qiáng)知識(shí)分析：
（1）小明和小華是根據(jù)　                                           　來(lái)比較壓力的作用效果的．
（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是　                          　．
（3）設(shè)圖（b）中小桌對(duì)海棉的壓強(qiáng)是P_b，圖（c）中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是P_c，則P_b　  　P_c（小于/等于/大于）．
（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強(qiáng)的大小需要滿足的條件是：　                               　．

在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．比較實(shí)驗(yàn)的甲、乙兩圖可得壓力的作用效果與　     　有關(guān)；比較乙、丙兩圖可得壓力的作用效果與　     　有關(guān)．
探究：足球擊墻的壓強(qiáng)有多大
小明是個(gè)足球迷，周末又邀請(qǐng)他的朋友一起到足球場(chǎng)上“馳騁沙場(chǎng)”．身為前鋒的小明抓住一個(gè)機(jī)會(huì)，側(cè)身抽射，可惜的是，由于求勝心切，球偏了，撞在護(hù)欄的廣告牌子上，廣告牌子不停地顫動(dòng)起來(lái)．小明想：飛行中的足球?qū)ψo(hù)欄所產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定非常大，如何測(cè)量這個(gè)壓強(qiáng)值呢？
要測(cè)壓強(qiáng)，需要測(cè)　       　與　      　．由于這個(gè)過(guò)程中是在瞬息之間完成的，測(cè)出這兩個(gè)物理量的大小成為本次探究成功與否的關(guān)鍵．
（1）用白紙描出足球在廣告牌上留下的印跡大��；
（2）借助刻度尺測(cè)出印跡的半徑r，算出圓周面積S=　      　；
（3）將留有印跡的白紙放在臺(tái)秤上，將球放在臺(tái)秤的上方，用手下壓使球發(fā)生變形，直至球面與印跡　   　．讀出臺(tái)秤的示數(shù)為m，計(jì)算對(duì)應(yīng)的壓力為　   　，這就是壓力的大�。�
（4）計(jì)算p=　  　=　  　．

在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的知識(shí)時(shí)，小聰想利用老師準(zhǔn)備的如圖所示的器材：①用釘子做腿的小桌 ②海綿 ③砝碼 ④木板 ⑤盛有適量水的礦泉水瓶 ⑥裝有沙的容器等器材進(jìn)行探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系，你選擇圖中實(shí)驗(yàn)器材是　          　（填序號(hào)）；通過(guò)觀察　                             　來(lái)比較壓力作用效果．
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系．
小明與小華的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧
小明認(rèn)為：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力產(chǎn)生的作用效果越明顯．
小華認(rèn)為：在壓力一定時(shí)，受力面積越大，壓力產(chǎn)生的作用效果越明顯．
他們選擇圖中①③⑥等三個(gè)器材進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟．
第一：　                                                                           　；
第二；　                                                                           　．
通過(guò)比較觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小華認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是正確的．