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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

小娟通過實驗探究凸透鏡成像規(guī)律。
(1)小娟將焦距為10 cm的凸透鏡固定在光具座上的適當位置,把點燃的蠟燭置于凸透鏡的左側,光屏置于凸透鏡的右側。調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心在    高度。
(2)將蠟燭移到適當位置,改變光屏在光具座上的位置,直到光屏上呈現(xiàn)清晰倒立、放大縮小
的實像,此時蠟燭到凸透鏡的距離一定大于1060~70
cm且小于    cm,這個實驗現(xiàn)象可以說明
    的成像特點。(選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中。
(1)如圖甲所示,讓平行光正對著凸透鏡照射,左右移動光屏,直到光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的光斑,測得凸透鏡的焦距f=       cm。
如圖乙所示,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,左右移動光屏,在光屏上能否得到清晰地燭焰像?為什么?答:             。
如圖丙所示,燭焰能在光屏上形成清晰地像,此像是       .       的實像。如果此時撤去光屏,人眼在如圖丙所示的位置       (選填“能”或“不能”)直接看到燭焰的實像。
在圖丙中,保持凸透鏡的位置不變,如果蠟燭向左移動5cm,為了在光屏上得到一個清晰地像,光屏應該向       (選填“左”或“右”)移動。

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科目: 來源:不詳 題型:應用設計題

在圖中,根據(jù)給出入射光線,畫出相應的出射光線。

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

某小組同學在做凸透鏡成像實驗時,在圖所示光具座上得到一個清晰的像。他們把一個近視眼鏡鏡片放在凸透鏡與蠟燭之間,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊不清。他們想再次得到清晰的像,下面是他們的分析,正確的是
A.近視眼鏡鏡片對光線有發(fā)散作用,光屏應向左調(diào)
B.近視眼鏡鏡片對光線有發(fā)散作用,光屏應向右調(diào)
C.近視眼鏡鏡片對光線有會聚作用,光屏應向左調(diào)
D.近視眼鏡鏡片對光線有會聚作用,光屏應向右調(diào)

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科目: 來源:不詳 題型:應用設計題

如圖是一束射向凹透鏡且平行于主光軸的入射光線,請畫出它通過透鏡后的折射光線

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科目: 來源:不詳 題型:實驗題

探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中:
(1)小紅先將凸透鏡正對著太陽光,調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離,直到太陽光在白紙上會聚成一個最小最亮的點,如圖甲所示,這一操作的目的是     。
(2)實驗中,當蠟燭、凸透鏡和光屏位于如圖乙所示的位置時,小紅看到在光屏上成了一個燭焰清晰   。(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的像,這種成像規(guī)律在實際中的應用有   (寫出一種即可)。要使燭焰在光屏上所成的變小,蠟燭的位置不動,透鏡應      (選填“靠近”或“遠離”)蠟燭,同時節(jié)光屏位置。

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

在某些重要會議入場時,采用人臉識別系統(tǒng),識別系統(tǒng)的攝像機可以自動將鏡頭前0.5m處的人臉拍攝成數(shù)碼相片,通過信號線傳遞給計算機識別.攝像機的鏡頭
A.相當于凸透鏡,焦距可為0.5mB.相當于凹透鏡,焦距可為0.5m
C.相當于凸透鏡,焦距可為0.2mD.相當于凹透鏡,焦距可為0.2m

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

在使用如圖所示的實驗器材探究凸透鏡成像規(guī)律時,小夢將蠟燭放在二倍焦距以外,能在光屏上成一個倒立縮小的像,固定凸透鏡的位置不動,如果將蠟燭與光屏的的位置對調(diào),此時在光屏上                 (填“成縮小的像”、“成放大的像”或“不成像”)。

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科目: 來源:不詳 題型:應用設計題

在圖所示的光路圖中,分別填入合適的透鏡。

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

全國中學生體質(zhì)健康調(diào)研表明:中學生近視發(fā)生率急劇上升,且低齡化,甲、乙兩眼睛的成像示意圖如圖,下列判斷正確的是( 。
A.甲是近視眼,應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正
B.甲是近視眼,應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正
C.乙是近視眼,應配戴凸透鏡制成的眼鏡矯正
D.乙是近視眼,應配戴凹透鏡制成的眼鏡矯正

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